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59 Treffer

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    The Relationship of Teacher Quality to Student Mathematics Achievement at the 8th Grade: Findings from the National Assessment of Education Progress (2000).
    Provasnik, Stephen J. ; Young, Benjamin O.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    'When Girls Value Mathematics as Highly as Boys': An Analysis of Junior-High Students' Mathematics-Related Beliefs.
    De Corte, Erik ; Op't Eynde, Peter
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Linking Algebraic Concepts and Contexts: Every Picture Tells a Story.
    Bowers, Janet ; Nickerson, Susan
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Highlights from the TIMSS 1999 Video Study of Eighth-Grade Mathematics Teaching.
    National Center for Education Statistics (ED), Washington, DC.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Getting Students Ready for Algebra I: What Middle Grades Students Need To Know and Be Able To Do.
    Southern Regional Education Board, Atlanta, GA.
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    NCTM-oriented versus Traditional Problem-solving Skills.
    Latterell, Carmen M.
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Problem Solving: The 'Wright' Math. The Centennial of Flight Special Edition. An Educator Guide with Activities in Mathematics, Science, and Technology. NASA CONNECT[TM].
    National Aeronautics and Space Administration, Hampton, VA. Langley Research Center. ; Christopher Newport Univ., Newport News, VA.
    2002
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Effects of an After-School Science Program on Middle School Female Students' Attitudes towards Science, Mathematics and Engineering.
    Ferreira, Maria M.
    2001
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Gestures, Speech, and the Sprouting of Signs: A Semiotic-Cultural Approach to Students' Types of Generalization.
    Radford, Luis
    In: Mathematical Thinking and Learning, Jg. 5 (2003), Heft 1, S. 37-70
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Models and Modeling Perspectives on the Development of Students and Teachers.
    Lesh, Richard ; Lehrer, Richard
    In: Mathematical Thinking and Learning, Jg. 5 (2003), Heft 2-3, S. 109-129
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Assessment Insights from the Classroom.
    Lowery, Norene Vail
    In: Mathematics Educator, Jg. 13 (2003), Heft 1, S. 15-21
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Teaching and Learning Mathematics for Social Justice in an Urban, Latino School.
    Gutstein, Eric
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 34 (2003), Heft 1, S. 37-73
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    'We Want a Statement That Is Always True': Criteria for Good Algebraic Representations and the Development of Modeling Knowledge.
    Izsak, Andrew
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 34 (2003), Heft 3, S. 191-227
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A Modeling Perspective on Students' Mathematical Reasoning about Data.
    Doerr, Helen M. ; English, Lyn D.
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 34 (2003), Heft 2, S. 110-136
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Reshaping Mathematics for Understanding Motion Geometry.
    Hawaii Univ., Honolulu. Curriculum Research and Development Group. ; Slovin, Hannah ; et al.
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Reshaping Mathematics for Understanding: Getting Started.
    Hawaii Univ., Honolulu. Curriculum Research and Development Group. ; Slovin, Hannah ; et al.
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Current State of the 'Lived Space' of Mathematics Learning.
    Wong, Ngai-Ying ; Lam, Chi-Chung ; et al.
    In: Hiroshima Journal of Mathematics Education, Jg. 10 (2002), S. 27-52
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Re-constructing a Painting with Geometric Eyes.
    Sinclair, Nathalie
    In: For the Learning of Mathematics, Jg. 22 (2002), Heft 3, S. 19-22
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Statistical Thinking: An Exploration into Students' Variation-Type Thinking.
    Pfannkuch, Maxine ; Rubick, Amanda ; et al.
    In: New England Mathematics Journal, Jg. 34 (2002), Heft 2, S. 82-98
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The Balance Model: Hindrance or Support for the Solving of Linear Equations with One Unknown.
    Vlassis, Joelle
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 49 (2002), Heft 3, S. 341-359
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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