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    An Item Response Theory Model for Incorporating Response Times in Forced-Choice Measures
    Guo, Zhichen ; Wang, Daxun ; et al.
    In: Educational and Psychological Measurement, Jg. 84 (2024-06-01), Heft 3, S. 450-480
    Online academicJournal
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    Cracking Chicken-Egg Conundrums: Juxtaposing Contemporaneous and Lagged Reciprocal Effects Models of Academic Self-Concept and Achievement's Directional Ordering
    Marsh, Herbert W. ; Guo, Jiesi ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-05-01), Heft 2, S. 55
    Online academicJournal
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    Deep Knowledge Tracing Incorporating a Hypernetwork with Independent Student and Item Networks
    Tsutsumi, Emiko ; Guo, Yiming ; et al.
    In: IEEE Transactions on Learning Technologies, Jg. 17 (2024), S. 951-965
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Peer Spillover and Big-Fish-Little-Pond Effects with SIMS80: Revisiting a Historical Database through the Lens of a Modern Methodological Perspective
    Televantou, Ioulia ; Marsh, Herbert W. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 35 (2023-12-01), Heft 4, S. 26
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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    An Explicit Form with Continuous Attribute Profile of the Partial Mastery DINA Model
    Shu, Tian ; Luo, Guanzhong ; et al.
    In: Journal of Educational and Behavioral Statistics, Jg. 48 (2023-10-01), Heft 5, S. 573-602
    Online academicJournal
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    More Factors, Better Understanding: Model Verification and Construct Validity Study on the Community of Inquiry in MOOC
    Bai, Xuemei ; Gu, Xiaoqing ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 28 (2023-08-01), Heft 8, S. 10483-10506
    Online academicJournal
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    Assessing Dimensionality of IRT Models Using Traditional and Revised Parallel Analyses
    Guo, Wenjing ; Choi, Youn-Jeng
    In: Educational and Psychological Measurement, Jg. 83 (2023-06-01), Heft 3, S. 609-629
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Peer Victimization: An Integrative Review and Cross-National Test of a Tripartite Model
    Marsh, Herbert W. ; Guo, Jiesi ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 35 (2023-06-01), Heft 2, S. 51
    Online academicJournal
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    Work-Family Conflict, Organisational Commitment and Turnover Intention in Chinese Preschool Teachers: A Comparison of Mediation Models
    Guo, Yuanfang ; Li, Xiaowei
    In: Journal of Education for Teaching: International Research and Pedagogy, Jg. 49 (2023), Heft 4, S. 695-710
    Online academicJournal
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    The Relation between Adult Anxious Attachment and Mental Health among Chinese Pre-Service Teachers: The Role of Negative Coping Style and Social Support
    Deng, Tao ; Guo, Yuanfang ; et al.
    In: Asia-Pacific Education Researcher, Jg. 32 (2023), Heft 6, S. 769-782
    Online academicJournal
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    The Role of Self-Directed Learning in Studying 3D Design and Modeling
    Liu, Bowen ; Wu, Yonghe ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 1651-1664
    Online academicJournal
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    Deep Learning in Automatic Detection of Dysphonia: Comparing Acoustic Features and Developing a Generalizable Framework
    Chen, Zhen ; Zhu, Peixi ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 58 (2023), Heft 2, S. 279-294
    Online academicJournal
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    A Learning Model for Improving In-Service Teachers' Course Completion in MOOCs
    Ma, Ning ; Li, Ya-Meng ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 9, S. 5940-5955
    Online academicJournal
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    Concept-Aware Deep Knowledge Tracing and Exercise Recommendation in an Online Learning System
    Ai, Fangzhe ; Chen, Yishuai ; et al.
    In: International Educational Data Mining Society, 2019-07-01, S. 6
    Konferenz
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Meta-Analysis in Sociological Research: Power and Heterogeneity
    Tong, Guangyu ; Guo, Guang
    In: Sociological Methods & Research, Jg. 51 (2022-05-01), Heft 2, S. 566-604
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploring Business English Talent Training Model under the Background of the Belt and Road Initiative
    Guo, Guihang ; Jin, Haimei
    In: Higher Education Studies, Jg. 9 (2019), Heft 2, S. 124-130
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Conceptualising a Holistic Model of Transcultural Lifelong Learning
    Jurkova, Sinela ; Guo, Shibao
    In: International Review of Education, Jg. 67 (2021-12-01), Heft 6, S. 791-810
    Online academicJournal
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    Burning Passion, Burning Out: The Passionate School Principal, Burnout, Job Satisfaction, and Extending the Dualistic Model of Passion
    Horwood, Marcus ; Marsh, Herbert W. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-11-01), Heft 8, S. 1668-1688
    Online academicJournal
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    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Examining Cross-Cultural Transferability of Self-Regulated Learning Model: An Adaptation of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire for Chinese Adult Learners
    Tong, Fuhui ; Guo, Haitao ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 46 (2020), Heft 4, S. 422-439
    academicJournal
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    A Comparative Study of Relationship between the Government and National Quality Assurance Agencies in Australia, Japan, Malaysia and Taiwan: Policy Change, Governance Models, Emerging Roles
    Hou, Angela Yung Chi ; Hill, Christopher ; et al.
    In: Quality in Higher Education, Jg. 26 (2020), Heft 3, S. 284-306
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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