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    Group Stability and Reading Profiles of Students with Dyslexia: A Double-Deficit Perspective
    Younger, Rachel ; Meisinger, Elizabeth B.
    In: Learning Disability Quarterly, Jg. 45 (2022-11-01), Heft 4, S. 239-251
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Double-Deficit Hypothesis of Developmental Dyslexia in an Orthography of Intermediate Depth
    Moura, Octávio ; Pereira, Marcelino ; et al.
    In: Annals of Dyslexia, Jg. 70 (2020-04-01), Heft 1, S. 43-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Investigating the Double-Deficit Hypothesis in More and Less Transparent Orthographies: A Longitudinal Study from Preschool to Grade 2
    Furnes, Bjarte ; Elwér, Åsa ; et al.
    In: Scientific Studies of Reading, Jg. 23 (2019), Heft 6, S. 478-493
    academicJournal
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    Double-Deficit Hypothesis in a Clinical Sample: Extension beyond Reading
    Heikkilä, Riikka ; Torppa, Minna ; et al.
    In: Journal of Learning Disabilities, Jg. 49 (2016), Heft 5, S. 546-560
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Examination of the Double-Deficit Hypothesis with Adolescents and Young Adults with Dyslexia
    Nelson, Jason M.
    In: Annals of Dyslexia, Jg. 65 (2015-10-01), Heft 3, S. 159-177
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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