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    Von der Grundschule in die Sekundarstufe. : Übergänge ressourcenorientiert gestalten. 1. Auflage.
    Carle, Ursula ; Herding, Jana ; et al.
    2023
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Deutsche Schulpolitik nach dem PISA-Schock. : Wie die Bundesländer auf die Legitimationskrise des Schulsystems reagieren.
    Payk, Bernhard
    2009
    Buch
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    'Bedarfsgerechte' Mittelzuweisung bedarfsgerecht? Ein empirischer Blick auf den Umgang mit schulischen Mitteln und die Sichtweisen von Grundschulleitungen ; Are 'needs-based' allocations needs-based? An empirical study of the handling of school funds and views of primary school principals
    Gröschner, Caroline
    In: Die deutsche Schule 112 (2020) 4, S. 454-468, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Sind die traditionellen Lehrpläne überflüssig? : Zur lehrplantheoretischen Problematik von Bildungsstandards und Kernlehrplänen. 1. Aufl.
    Scholl, Daniel
    2009
    Buch
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Die Wirksamkeit von Parallelarbeiten als Instrument zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern. : Eine empirische Studie an Münsteraner Grundschulen, Hauptschulen und Gymnasien.
    Münder, Nicola
    2007
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Schule und Ethnozentrismus. : Die subjektive Wahrnehmung von Sozialisationsinstanzen und ihre Bedeutung für die Entstehung politischer Orientierungen.
    Gänger, Sven
    2007
    Buch
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Die Bundesländer im Standortwettbewerb 2005.
    Stiftung, Bertelsmann ; Berthold, Norbert ; et al.
    2005
    Buch
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Bildungsstandards, Kerncurricula und die Aufgabe der Schule.
    Rekus, Jürgen
    2005
    Buch
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Die rechtlichen Regelungen der Länder in der Bundesrepublik Deutschland zur erweiterten Selbstständikeit der Schule. : Eine Bestandsaufnahme.
    Avenarius, Hermann ; Kimmig, Thomas ; et al.
    2003
    Buch
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Bildungsautonomie. : Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung - die Bundesländer im Vergleich. Expertenrating der Schul- und Hochschulgesetze der Länder zum Jahresgutachten 2010.
    Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft ; Bildung, Aktionsrat ; et al.
    2010
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Bildungsautonomie. : Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung - die Bundesländer im Vergleich. Expertenrating der Schul- und Hochschulgesetze der Länder zum Jahresgutachten 2010. Stand: März 2010.
    Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft ; Bildung, Aktionsrat ; et al.
    2010
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Wie zentral sind die Abschlußprüfungen an deutschen Schulen wirklich?
    Universität (Passau). Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät ; Birkenfeld, Florian ; et al.
    2008
    Buch
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    'Bedarfsgerechte' Mittelzuweisung bedarfsgerecht? Ein empirischer Blick auf den Umgang mit schulischen Mitteln und die Sichtweisen von Grundschulleitungen
    Gröschner, Caroline
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Die Fachhochschule in Deutschland. : Eine Darstellung am Beispiel der Fachhochschule Aachen, Fachbereich Wirtschaft.
    Mischke, Winfried ; Odinius, Agathe, Mitarb.
    1998
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Kompetenzorientierung von Musiklehrkräften an Grundschulen und Gymnasien im Vergleich. Eine Folgestudie zum Einfluss der Motivation, Musizierpraxis, Selbstreflexion, Lehrerfahrung und Lehrplanorientierung auf die Kompetenzorientierung ; A comparison of music teachers’ competence orientation in elementary and grammar schools. A follow-up study on the influence of motivation, instrumental praxis, self-reflexion, teaching experience and curriculum orientation on competence orientation
    Hofbauer, Viola ; Harnischmacher, Christian
    In: Clausen, Bernd [Hrsg.]; (2018)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Kompetenzorientierung von Musiklehrkräften an Grundschulen und Gymnasien im Vergleich. : Eine Folgestudie zum Einfluss der Motivation, Musizierpraxis, Selbstreflexion, Lehrerfahrung und Lehrplanorientierung auf die Kompetenzorientierung. : A comparison of music teachers' competence orientation in elementary and grammar schools. A follow-up study on the influence of motivation, instrumental praxis, self-reflexion, teaching experience and curriculum orientation on competence orientation.
    Hofbauer, Viola ; Harnischmacher, Christian
    In: Soziale Aspekte des Musiklernens., 2018
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Dimensionen von Unterrichtsqualität. : Die Generalisierbarkeit von Schülerurteilen über Fächer und Zeit.
    Schurig, Michael ; Glesemann, Birte ; et al.
    In: Jahrbuch der Schulentwicklung, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Deutungsmuster von Lehrkräften in Bezug auf die handlungsleitenden Prinzipien eines entwicklungsförderlichen Unterrichts - Ergebnisse von Gruppendiskussionen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements.
    Lütje-Klose, Birgit ; Kurnitzki, Sarah ; et al.
    In: Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung., 2015
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    How accurately do principals evaluate the strain experience of their teaching staff? ; Wie akkurat schätzt die Schulleitung das Beanspruchungserleben des Kollegiums ein?
    Harazd, Bea ; Ophuysen, Stefanie van ; et al.
    In: Journal for educational research online 4 (2012) 2, S. 65-83, 2012
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Zum Einfluss von Steuerungsmaßnahmen auf die Studierendenpopulation im Lehramt. Erste Befunde aus dem Forschungsprojekt BASL ; Relevance of different governance tools for students choosing Master of Education. First results from the BASL-Study
    Reintjes, Christian ; Rotter, Carolin ; et al.
    In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 4 (2011) 1, S. 107-122, 2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Wie komme ich dran?
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