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    De facto language policy in legislation defining adult basic education in the United States
    Vanek, Jenifer
    In: Language Policy, Jg. 15 (2015-02-04), S. 71-95
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    The Grammar of Neoliberalism: What Textbooks Reveal About the Education of Spanish Speakers in Mexico, Colombia, and the United States
    Ramírez, Andrés ; Salinas, Cristobal
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    The absence of ESL students’ voices in education
    Yeon Jung (Judy) Lee
    In: SFU Educational Review, Jg. 5 (2014-09-25)
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    English Language Learners Left Behind in Arizona: The Nullification of Accommodations in the Intersection of Federal and State Policies
    Wright, Wayne E.
    In: Bilingual Research Journal, Jg. 29 (2005-04-01), S. 1-29
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    English Language Learners, Comprehensive School Reform, and State Education Agencies: An Overlooked Opportunity to Make Comprehensive School Reform Comprehensive
    Hudak, Matthew ; Hamann, Edmund T. ; et al.
    In: Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR), Jg. 10 (2005), S. 55-83
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    A Lack of Accountability: Teacher Perspectives on Equity, Accuracy, and Standardized Testing
    Kempf, Arlo
    2016
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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