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    Recalled aspects of original encoding strategies influence episodic feelings of knowing
    HERTZOG, Christopher ; FULTON, Erika K ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 42 (2014), Heft 1, S. 126-140
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Early metacognitive abilities: The interplay of monitoring and control processes in 5- to 7-year-old children
    DESTAN, Nesrin ; HEMBACHER, Emily ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 126 (2014), S. 213-228
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Metacognitive Influences on Study Time Allocation in an Associative Recognition Task: An Analysis of Adult Age Differences
    HINES, Jarrod C ; TOURON, Dayna R ; et al.
    In: Psychology and aging, Jg. 24 (2009), Heft 2, S. 462-475
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Can you see me thinking (about my answers)? Using eye-tracking to illuminate developmental differences in monitoring and control skills and their relation to performance
    RODERER, Thomas ; ROEBERS, Claudia M
    In: Metacognition and learning, Jg. 9 (2014), Heft 1, S. 1-23
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Age Differences in Memory Retrieval Shift: Governed by Feeling-of-Knowing?
    HERTZOG, Christopher ; TOURON, Dayna R
    In: Psychology and aging, Jg. 26 (2011), Heft 3, S. 647-660
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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