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    Comment comprenons-nous les métaphores ? / How do we understand metaphors ?
    GINESTE, M.-D ; SCART-LHOMME, V
    In: Année Psychologique, Jg. 99 (1999), Heft 3, S. 447-492
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comment comprenons-nous les métaphores ?
    GINESTE, M.-D ; SCART-LHOMME, V
    In: Année Psychologique, Jg. 99 (1999), Heft 3, S. 447-492
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Variations méthodologiques dans une tâche de Temps de Réaction Sériel : quel est l'impact sur l'apprentissage ?
    CHAMBARON, Stéphanie ; GINHAC, Dominique ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 3, S. 465-486
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Variations méthodologiques dans une tâche de Temps de Réaction Sériel : quel est l'impact sur l'apprentissage ? / Is Learning in SRT Tasks Robust Across Methodological Variations?
    CHAMBARON, Stéphanie ; GINHAC, Dominique ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 3, S. 465-486
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Segmentation précoce de la parole continue en mots : évaluation inter-linguistique de l'hypothèse d'initialisation rythmique
    NAZZI, Thierry
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 309-341
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Segmentation précoce de la parole continue en mots : évaluation inter-linguistique de l'hypothèse d'initialisation rythmique / Early segmentation of fluent speech into words : Cross-linguistic evaluation of the rhythmic bootstrapping hypothesis
    NAZZI, Thierry
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 309-341
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Quand l'engagement précède l'appel à la peur : une forme de communication engageante
    PRIOLO, Daniel ; MILHABET, Isabelle
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 207-241
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Quand l'engagement précède l'appel à la peur : une forme de communication engageante / When commitment precedes fear appeal : a type of committing communication
    PRIOLO, Daniel ; MILHABET, Isabelle
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 207-241
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    La MTVE : une épreuve de mémoire de travail verbale chez l'enfant adaptée du Listening Span Task de Siegel et Ryan (1989)
    SEIGNEURIC, Alix ; DE GUIBERT, Marie ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 273-308
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    La MTVE : une épreuve de mémoire de travail verbale chez l'enfant adaptée du Listening Span Task de Siegel et Ryan (1989) / A verbal working memory task for children : The MTVE
    SEIGNEURIC, Alix ; DE GUIBERT, Marie ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 273-308
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Automatisation de la connaissance des lettres chez l'apprenti lecteur / Automatization of letter-name knowledge in beginning readers
    BONNEFOY, Bénédicte ; REY, Arnaud
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 187-206
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Attention divisée : données empiriques, problèmes théoriques et implications / Divided attention, empirical data, theoretical problems and implications
    RIPOLL, Thierry ; ALBERT, Magalie ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 3, S. 547-584
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Automatisation de la connaissance des lettres chez l'apprenti lecteur
    BONNEFOY, Bénédicte ; REY, Arnaud
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 2, S. 187-206
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Attention divisée : données empiriques, problèmes théoriques et implications
    RIPOLL, Thierry ; ALBERT, Magalie ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 108 (2008), Heft 3, S. 547-584
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes
    GIMENES, Manuel ; RIGALLEAU, Francois ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 3, S. 339-359
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes / Information similarity in working memory and the processing of syntactically complex sentences
    GIMENES, Manuel ; RIGALLEAU, Francois ; et al.
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 3, S. 339-359
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    L'activation et la sélection lexicales lors de la reconnaissance des mots parlés : modèles théoriques et données expérimentales
    DUFOUR, Sophie ; FRAUENFELDER, Uli H
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 1, S. 87-111
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    L'activation et la sélection lexicales lors de la reconnaissance des mots parlés : modèles théoriques et données expérimentales / Lexical activation and selection in spoken word recognition : Theoretical models and experimental evidence
    DUFOUR, Sophie ; FRAUENFELDER, Uli H
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 1, S. 87-111
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Féminisation et lourdeur de texte
    GYGAX, Pascal ; GESTO, Noelia
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 2, S. 239-255
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Féminisation et lourdeur de texte / Féminisation of language and hindering reading
    GYGAX, Pascal ; GESTO, Noelia
    In: Année Psychologique, Jg. 107 (2007), Heft 2, S. 239-255
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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