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    What word-level knowledge can adult learners acquire after minimal exposure to a new language?
    GULLBERG, Marianne ; ROBERTS, Leah ; et al.
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 50 (2012), Heft 4, S. 239-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    What word-level knowledge can adult learners acquire after minimal exposure to a new language?
    GULLBERG, Marianne ; ROBERTS, Leah ; et al.
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 50 (2012), Heft 4, S. 239-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Implicit and explicit modes of learning : similarities and differences from a developmental perspective / Les modes implicites et explicites de l'apprentissage: similitudes et différences dans une perspective développementale
    WEINERT, Sabine
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 241-271
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Implicit and explicit modes of learning : similarities and differences from a developmental perspective
    WEINERT, Sabine ; LINDNER, Katrin ; et al.
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 241-271
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Bootstrapping mechanisms in first language acquisition / Mécanismes d'amorçage dans l'acquisition de la première langue
    HÖHLE, Barbara
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 359-382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Bootstrapping mechanisms in first language acquisition
    HÖHLE, Barbara ; LINDNER, Katrin ; et al.
    In: Current Approaches to Language Learning, Jg. 47 (2009), Heft 2, S. 359-382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The later development of an early-emerging system : the curious case of the Polish genitive / Le développement ultérieur d'un système émergent: le curieux cas du génitif polonais
    DABROWSKA, Ewa
    In: Linguistics, Jg. 46 (2008), Heft 3, S. 629-650
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The later development of an early-emerging system : the curious case of the Polish genitive
    DABROWSKA, Ewa
    In: Linguistics, Jg. 46 (2008), Heft 3, S. 629-650
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The development of sentence-interpretation strategies in monolingual German-learning children with and without specific language impairment / Le développement de stratégies pour l'interprétation des phrases lors de l'apprentissage monolingue de l'allemand par des enfants avec ou sans trouble spécifique du langage
    LINDNER, Katrin
    In: Children with Specific Language Impairment Across Languages, Jg. 41 (2003), Heft 2, S. 213-254
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The development of sentence-interpretation strategies in monolingual German-learning children with and without specific language impairment
    LINDNER, Katrin ; PENNER, Zvi
    In: Children with Specific Language Impairment Across Languages, Jg. 41 (2003), Heft 2, S. 213-254
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Pointing to show agreement
    HEALY, Christina
    In: Semiotica, Jg. 192 (2012), Heft 1-4, S. 175-196
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Pointing to show agreement
    HEALY, Christina
    In: Semiotica, Jg. 192 (2012), Heft 1-4, S. 175-196
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Young children's understanding of ongoing vs. completion in imperfective and perfective participles / La compréhension des jeunes enfants de en cours vs achèvement dans les participes imperfectifs et perfectifs
    MATSUO, Ayumi
    In: Linguistics, Jg. 47 (2009), Heft 3, S. 743-757
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Young children's understanding of ongoing vs. completion in imperfective and perfective participles
    MATSUO, Ayumi
    In: Linguistics, Jg. 47 (2009), Heft 3, S. 743-757
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    What do learners make of teachers' gestures in the language classroom?
    SIME, Daniela
    In: Gestures and second language acquisition, Jg. 44 (2006), Heft 2, S. 211-230
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    What do learners make of teachers' gestures in the language classroom?
    SIME, Daniela ; GULLBERG, Marianne
    In: Gestures and second language acquisition, Jg. 44 (2006), Heft 2, S. 211-230
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    An application of relevance theory to the analysis of L2 interpretation processes: The comprehension of indirect replies / Une application de la théorie de la pertinence à l'analyse des processus d'interprétation en langue seconde: La compréhension des réponses indirectes
    TAGUCHI, Naoko
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 40 (2002), Heft 2, S. 151-176
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    An application of relevance theory to the analysis of L2 interpretation processes: The comprehension of indirect replies
    TAGUCHI, Naoko
    In: IRAL. International review of applied linguistics in language teaching, Jg. 40 (2002), Heft 2, S. 151-176
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The LAD goes to school : a cautionary tale for nativists
    DABROWSKA, E
    In: Linguistics, Jg. 35 (1997), Heft 4, S. 735-766
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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