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    Motivation to Learn Chemistry: A Thorough Analysis of the CMQ-II within the Brazilian Context
    de Souza, Renata T. M. P. ; da Silva, Matheus dos Santos Barbosa ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-10-01), Heft 4, S. 799-810
    Online academicJournal
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    Assessing Coach Motivation: The Development of the Coach Motivation Questionnaire (CMQ).
    McLean, Kristy N. ; Mallett, Clifford J. ; et al.
    In: Journal of Sport & Exercise Psychology, Jg. 34 (2012-04-01), Heft 2, S. 184-207
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Building a House From Lego Blocks: Using Cross Cultural Validation to Develop the Constructed Motivation Questionnaire (CMQS) in Science.
    Soeharto, Soeharto ; Csapó, Benő
    In: Pedagogy Studies / Pedagogika, Jg. 142 (2021-04-01), Heft 2, S. 218-241
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Promoting Intrinsic and Extrinsic Motivation among Chemistry Students Using Computer-Assisted Instruction
    Gambari, Isiaka A. ; Gbodi, Bimpe E. ; et al.
    In: Contemporary Educational Technology, Jg. 7 (2016), Heft 1, S. 25-46
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Effect of Context-Based Chemical Equilibrium on Grade 11 Students' Learning, Motivation and Constructivist Learning Environment
    ilhan, Nail ; Yildirim, Ali ; et al.
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 11 (2016), Heft 9, S. 3117-3137
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Assessing Motivation to Learn Chemistry: Adaptation and Validation of Science Motivation Questionnaire II with Greek Secondary School Students
    Salta, Katerina ; Koulougliotis, Dionysios
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 16 (2015), Heft 2, S. 237-250
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Examining the Effectiveness of a Semi-Self-Paced Flipped Learning Format in a College General Chemistry Sequence
    Hibbard, Lisa ; Sung, Shannon ; et al.
    In: Journal of Chemical Education, Jg. 93 (2016), Heft 1, S. 24-30
    academicJournal
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    Further Validation of the Coach Identity Prominence Scale
    Pope, J. Paige ; Hall, Craig R.
    In: Measurement in Physical Education and Exercise Science, Jg. 18 (2014), Heft 4, S. 286-298
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Predictors of Science Success: The Impact of Motivation and Learning Strategies on College Chemistry Performance
    Obrentz, Shari B.
    In: ProQuest LLC, 2012, S. 142
    Hochschulschrift
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    An examination of the factorial and convergent validity of four measures of conspiracist ideation, with recommendations for researchers.
    Swami, Viren ; Barron, David ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017-02-23), Heft 2, S. 1-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    坐姿作业肌肉骨骼疾患问卷的编制
    武珊珊 何丽华 王生 王建新 李静芸 曹磊 杜巍巍 杨磊 余善法 张岩 张昌运
    In: 中华劳动卫生职业病杂志 / Chinese Journal of Industrial Hygiene and Occupational Diseases, Jg. 29 (2011), Heft 12, S. 908
    academicJournal
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    academicJournal
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    An examination of the factorial and convergent validity of four measures of conspiracist ideation, with recommendations for researchers
    Swami, Viren ; Barron, David ; et al.
    2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Further Validation of the Coach Identity Prominence Scale.
    Pope, J. Paige ; Hall, Craig R.
    In: Measurement in Physical Education & Exercise Science, Jg. 18 (2014-10-01), Heft 4, S. 286-298
    Online academicJournal
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    An examination of the factorial and convergent validity of four measures of conspiracist ideation, with recommendations for researchers
    Barron, David ; Furnham, Adrian ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 12 (2017), Heft 2
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext) Volltext
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    Hochschulschrift
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    Conceptualizing and Validating Marital Quality in Beijing: A Pilot Study
    Zhang, Huiping ; Xu, Xiaohe ; et al.
    In: Social Indicators Research, Jg. 113 (2013-08-01), Heft 1, S. 197
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    academicJournal
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