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    Softwares de estatística e Interações Humano-Computador nos processos de ensino-aprendizagem da estatística em um contexto universitário
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Usage de méthodes et techniques statistiques dans la formation doctorale ; Usage de méthodes et techniques statistiques dans la formation doctorale: Réflexion sur les apports méthodologiques et épistémologiques du raisonnement statistique dans les recherches du domaine de l’éducation et sur les précautions à prendre
    Régnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Démarches de recherche quantitatives en sciences de l’éducation : raisonnement statistique, initiation, apports ; https://hal.science/hal-03607138 ; Démarches de recherche quantitatives en sciences de l’éducation : raisonnement statistique, 2022
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Statistics Software and Human-Computer Interactions in the Teaching-learning Processes of Statistics in a University Context ; Logiciels de statistique et Interactions Humain-Ordinateur dans les processus d’enseignement-apprentissage de la statistique en contexte universitaire ; Softwares de estatística e Interações Humano-Computador nos processos de ensino-aprendizagem da estatística em um contexto universitário
    Régnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: 11th International Meeting on Information, Knowledge and Action - Cognition and Modeling ; https://hal.science/hal-02376037 ; 11th International Meeting on Information, 2021
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Question autour de l’enseignement-apprentissage du raisonnement statistique à travers l’estimation statistique
    Leonardo Dalla Porta ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Construction of the statistical reasoning in a graduation in social sciences in bBazil: a preliminary analysis in the framework S.I.A
    Leonardo Dalla Porta ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Usage de méthodes et techniques statistiques dans la formation doctorale
    Régnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    2022
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    2002
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    De la vérité autoproclamée à la vraisemblance reconnue
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    1998
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Logiciels de statistique et Interactions Humain-Ordinateur dans les processus d’enseignement-apprentissage de la statistique en contexte universitaire
    Régnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Histogramme
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ? ; https://shs.hal.science/halshs-00405993 ; Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, Irem de Lyon Université Lyon1, pp.21-42, 1998; (1998)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique .
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: revue du Centre de Recherche en Education ; https://shs.hal.science/halshs-00363427 ; revue du Centre de Recherche en Education, 2002, 22/23, pp.157-201, 2002
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Construction of the statistical reasoning in a graduation in social sciences in bBazil: a preliminary analysis in the framework S.I.A. ; Construction du raisonnement statistique en licence de sciences sociales au Brésil: une analyse préliminaire dans le cadre A.S.I. ; Construção do raciocínio estatístico numa graduação em ciências sociais no Brasil: uma análise preliminar no quadro A.S.I.
    Dalla Porta, Leonardo ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    In: Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques ; https://inria.hal.science/hal-01612897 ; Jean-Claude Régnier. Analyse Statistique Implicative. Points de vue conceptuels, applicatifs et métaphoriques, Université Bourgogne-Franche Comté, p.152-167, 2017, Version imprimée 978-2-9562045-0-3 ; Version numérique 978-2-9562045-1-0 ; http://sites.univ-lyon2.fr/asi/9/; (2017)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Question autour de l’enseignement-apprentissage du raisonnement statistique à travers l’estimation statistique
    Dalla Porta, Leonardo ; Regnier, Jean-Claude ; et al.
    In: 5ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 5 - 2017 ; https://inria.hal.science/hal-01618350 ; 5ème Colloque Francophone International sur l'Enseignement de la Statistique - CFIES 5 - 2017, SFDS, Sep 2017, Grenoble, France ; http://cfies2017.sfds.asso.fr/, 2017
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonement statistique
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    La prise de décision risquée en situation incertaine : élément pour une séquence didactique visant l'acquisition du raisonement statistique.
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Actes des XXXI journées de Statistique de la SFDS ; XXXI journées de Statistique de la SFDS ; https://shs.hal.science/halshs-00408482 ; XXXI journées de Statistique de la SFDS, May 1999, Grenoble, France. pp.67-70, 1999
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    De la vérité autoproclamée à la vraisemblance reconnue
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ? ; https://shs.hal.science/halshs-00406007 ; Enseigner la Statistique du CM à la Seconde Pourquoi? Comment ?, IREM de Lyon Université Lyon1, pp.107-118, 1998; (1998)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (3) ; Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (3): Outils de base pour la recherche en éducation
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-00405806 ; 1995, 1995
    unknown
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (4) ; Statistique : documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (4): Outils de base pour la recherche en éducation
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-00405811 ; 1995, 1995
    unknown
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Statistique: documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (2) ; Statistique: documents autocorrectifs et auto-évaluatifs d'aide à l'apprentissage (2): Outils de base pour la recherche en éducation
    Regnier, Jean-Claude ; Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-00405800 ; 1994, 1994
    unknown
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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