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    Die invloed van geslag, ras en sosio-ekonomiese status op visueel-motoriese integrasie van nege- tot 10-jarige leerders: Die NW-CHILD studie.
    VAN WYK, YOLANDA ; COETZEE, DANÉ ; et al.
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 57 (2017-06-15), Heft 2-2, S. 649-666
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Hemisferiese integrasie en die rolprent Fiela se kind as onderrigstrategie om lees te bevorder.
    CORDEUR, MICHAEL LE
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 50 (2010-09-01), Heft 3, S. 346-362
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Oor die status van die "oe" in Afrikaans: 'n Akoestiese analise.
    WISSING, DAAN
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 50 (2010-03-01), Heft 1, S. 31-49
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Die interaktiewe leesbenadering: 'n Alternatief vir tradisionele maniere van leesonderrig.
    LE CORDEUR, MICHAEL
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 50 (2010-03-01), Heft 1, S. 104-118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Die ondersteuning van die voorskoolse kind met betrekking tot ontluikende leesvaardigheid - 'n looddsstudie.
    LESSING, ANSIE ; DE WITT, MARIKE
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 56 (2016-06-01), Heft 2-1, S. 660-677
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Literatuur en moraliteit.
    Botha, Elize
    In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 47 (2007-06-01), Heft 2, S. 117-120
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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