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    Success with ELLs: Assessing ELL Students in Mainstream Classes: A New Dilemma for the Teachers
    DelliCarpini, Margo ; Guler, Nilufer
    In: The English Journal, Jg. 102 (2013), Heft 3, S. 126
    Online academicJournal
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    Success with ELLs: Supporting ELLs Before, During, and After Reading
    DelliCarpini, Margo
    In: The English Journal, Jg. 100 (2011-05-01), Heft 5, S. 108
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Compare, Contrast, Comprehend: Using Compare-Contrast Text Structures with ELLs in K-3 Classrooms
    Dreher, Mariam Jean ; Gray, Jennifer Letcher
    In: The Reading Teacher, Jg. 63 (2009-10-01), Heft 2, S. 132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Success with ELLs: Modifying Lessons for English Language Learners
    DelliCarpini, Margo
    In: The English Journal, Jg. 98 (2008-11-01), Heft 2, S. 98
    Online academicJournal
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    Early Reading Intervention for English Language Learners At-Risk for Learning Disabilities: Student and Teacher Outcomes in an Urban School
    Haager, Diane ; Windmueller, Michelle P.
    In: Learning Disability Quarterly, Jg. 24 (2001-10-01), Heft 4, S. 235-250
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Learner Outcomes for English Language Learner Low Readers in an Early Intervention
    Kelly, Patricia R. ; Gómez-Bellengé, Francisco-Xavier ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 42 (2008-06-01), Heft 2, S. 235
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Preparing Teachers of Second Language Reading
    Janzen, Joy
    In: TESOL Quarterly, Jg. 41 (2007-12-01), Heft 4, S. 707
    Online academicJournal
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    Effects of a Peer-Mediated Program on Reading Skill Acquisition for Two-Way Bilingual First-Grade Classrooms
    Calhoon, Mary Beth ; Otaiba, Stephanie Al ; et al.
    In: Learning Disability Quarterly, Jg. 30 (2007-07-01), Heft 3, S. 169
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    A Cognitive Strategies Approach to Reading and Writing Instruction for English Language Learners in Secondary School
    Olson, Carol Booth ; Land, Robert
    In: Research in the Teaching of English, Jg. 41 (2007-02-01), Heft 3, S. 269
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Becoming Literate in a Second Language: Connecting Home, Community, and School Literacy Practices
    Haneda, Mari
    In: Theory Into Practice, Jg. 45 (2006-10-01), Heft 4, S. 337
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Planning and Realigning a Lesson in Response to Student Contributions : Intentions and Decision Making
    Boyd, Maureen P.
    In: The Elementary School Journal, Jg. 113 (2012-09-01), Heft 1, S. 25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Courage to Grow: A Researcher and Teacher Linking Professional Development with Small-Group Reading Instruction and Student Achievement
    Estrada, Peggy
    In: Research in the Teaching of English, Jg. 39 (2005-05-01), Heft 4, S. 320
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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