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121 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The Effects of Mode of Presentation on Encoding Processes in Children's Short-Term Memory.
    Corsale, Kathleen
    1974
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    'The Wisconsin Design for Reading Skill Development': Study Skills; A Report on the Type I Field Test, 1971-1973. Part 1 and 2.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Sals, Diane K. ; et al.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Pronunciation and the Frequency Meaningfulness Effect in Children's Frequency Discrimination.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Ghatala, Elizabeth S.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Evaluation of an Objective-Based Curriculum in Word Attack.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Kurth, Ruth Justine
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Picture-Word Differences and Conceptual Frequency Judgments.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Levin, Joel R.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Toward Validating Reading Teacher Competencies.
    Indiana Univ., Bloomington. School of Education. ; Harste, Jerome C.
    In: Teacher Education Forum, Jg. 3 (1975-03-01), Heft 9, S. 18
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    A Personalized Reading Program in an Elementary Classroom: Report on a Tested Model. Research Monograph No. 14.
    Florida Univ., Gainesville. P. K. Yonge Lab. School. ; Mendenhall, Susie B.
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    A Comparison of Trade Books and Special Series Books for Remedial Readers.
    Dorwart, Gloria
    1976
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Braille Reading Is Less Efficient Than Visual Reading.
    Williamson, Leon E.
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Standardized Testing and the Spanish-Speaking Minorities: Looking Beyond the Correlations.
    Horn, Thomas D. ; Hernandez, Carmela
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Relationship of Time Spent on Reading Instruction to Reading Gains as Measured by Norm-Referenced and Criterion-Referenced Tests.
    Kiesling, Herbert
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A Comparison of Teacher Rankings of Reading Readiness, Metropolitan Readiness Test Score Rankings, and Socioeconomic Status Rankings of First Graders.
    Elijah, David V.
    1976
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Levels of Processing: The Strategic Demands of Reading Comprehension. Technical Report No. 135.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Reading Attainment in Irish Primary Schools--A Progressive Achievement Gap?
    Martin, M. O.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Criteria for the Instructional Level of Reading.
    Hays, Warren S.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    An Annotated Bibliography on Volunteer Tutoring Programs.
    Eberwein, Lowell
    1976
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Experimental Program for the Improvement of Teacher Competency in Reading; A Comparison between Remedial Reading Classroom Instruction and Specialized Remedial Reading Instruction Outside of the Regular Classroom.
    Paderborn Learning Abilities Research Center, Waterloo, IL. ; Davis, William J.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Effects of a Superordinate Context on the Learning and Retention of Facts for Second and Fourth Grade Children.
    Pastore, Nancy A.
    1975
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Reading Error Protocol Study: A Data Base. Volume V. Grade Six.
    California Univ., Berkeley. ; Simons, Herbert D. ; et al.
    1979
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Reading Error Protocol Study: A Data Base. Volume IV. Grade Five.
    California Univ., Berkeley. ; Simons, Herbert D. ; et al.
    1979
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
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