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    Reading in Print versus Digital Media Uses Different Cognitive Strategies: Evidence from Eye Movements during Science-Text Reading
    Jian, Yu-Cin
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 35 (2022-09-01), Heft 7, S. 1549-1568
    Online academicJournal
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    Using an Eye Tracker to Examine the Effect of Prior Knowledge on Reading Processes While Reading a Printed Scientific Text with Multiple Representations
    Jian, Yu-Cin
    In: International Journal of Science Education, Jg. 44 (2022), Heft 8, S. 1209-1229
    academicJournal
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    The Immediate and Delayed Effects of Text-Diagram Reading Instruction on Reading Comprehension and Learning Processes: Evidence from Eye Movements
    Jian, Yu-Cin
    In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, Jg. 34 (2021-03-01), Heft 3, S. 727-752
    Online academicJournal
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    Teaching Fourth-Grade Students of Different Reading Abilities to Read Biological Illustrations and Integrate In-Text Information: An Empirical Experiment
    Jian, Yu-Cin
    In: Research in Science Education, Jg. 50 (2020-12-01), Heft 6, S. 2269-2282
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    Fourth Graders' Cognitive Processes and Learning Strategies for Reading Illustrated Biology Texts: Eye Movement Measurements
    Jian, Yu-Cin
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 51 (2016), Heft 1, S. 93-109
    Online academicJournal
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    Using Eye Tracking to Investigate Semantic and Spatial Representations of Scientific Diagrams during Text-Diagram Integration
    Jian, Yu-Cin ; Wu, Chao-Jung
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 24 (2015-02-01), Heft 1, S. 43-55
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    Wie komme ich dran?
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