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15 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The Effects of Mode of Presentation on Encoding Processes in Children's Short-Term Memory.
    Corsale, Kathleen
    1974
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Picture-Word Differences and Conceptual Frequency Judgments.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Levin, Joel R.
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Developmental Changes in the Salience of Encoding Dimensions.
    Cox, Gloria ; Paris, Scott
    1976
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Levels of Processing: The Strategic Demands of Reading Comprehension. Technical Report No. 135.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Effects of a Superordinate Context on the Learning and Retention of Facts for Second and Fourth Grade Children.
    Pastore, Nancy A.
    1975
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    On Functions of Pictures in Prose.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Individualized Schooling. ; Levin, Joel R.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Spelling: Learning and Instruction.
    Iowa State Dept. of Public Instruction, Des Moines. ; Iowa Univ., Iowa City. ; et al.
    1978
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    A Comparison of Techniques Used to Assess Readers' Prior Knowledge.
    Holmes, Betty C. ; Roser, Nancy L.
    1980
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Children's Memory for Expository Text after Reading.
    Taylor, Barbara M.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1980), Heft 3, S. 399-411
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Pigs Will Be Chickens: Reply to Tzeng and Singer.
    Steinberg, Danny D. ; Yamada, Jun
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 14 (1978), Heft 4, S. 668-671
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Failure of Steinberg and Yamada to Demonstrate Superiority of Kanji over Kana for Initial Reading Instruction in Japan.
    Tzeng, Ovid J. L. ; Singer, Harry
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 14 (1978), Heft 4, S. 661-667
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The Discourse Processing Operations of Children.
    Tierney, Robert J.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 14 (1978), Heft 4, S. 539-573
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Levels of Processing: The Strategic Demands of Reading Comprehension.
    Schwartz, Robert M.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1980), Heft 4, S. 433-450
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Quality of Children's Recall under Two Classroom Testing Tasks: Towards a Socio-Psycholinguistic Model of Reading Comprehension.
    Mosenthal, Peter ; Na, Tong Jin
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1980), Heft 4, S. 504-528
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Research Views: Fables
    Guthrie, John T.
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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