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    Students' Ideas about Their Conceptualization: Their Elicitation through Instruction.
    Hennessey, M. Gertrude
    1993
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Interactive, Three Dimensional, High Speed Simulations on High School Science Students' Conceptions of the Molecular Structure of Water.
    Hakerem, Gita
    1993
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    To Strengthen American Cognitive Science for the Twenty-First Century. Report of a Planning Workshop for the Cognitive Science Initiative at the National Science Foundation (Washington, D.C., April 20-21, 1991).
    National Science Foundation, Washington, DC.
    1992
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Michael's Fraction Schemes.
    Saenz-Ludlow, Adalira
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 25 (1994), Heft 1, S. 50-85
    Online report
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Participation, Beliefs, and Development of Arithmetic Meaning of a Third-Grade Student in Mathematics Class Discussions.
    Lo, Jane-Jane
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 25 (1994), Heft 1, S. 30-49
    Online report
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Some Remarks on Creating Mathematical Concepts.
    Trzcieniecka-Schneider, Irena
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 24 (1993), Heft 3, S. 257-264
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Theory of Figural Concepts.
    Fischbein, Efraim
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 24 (1993), Heft 2, S. 139-162
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Mathematical Induction: A Focus on the Conceptual Framework.
    Movshovitz-Hadar, Nitsa
    In: School Science and Mathematics, Jg. 93 (1993), Heft 8, S. 408-417
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Students' Understanding of Light and Its Properties: Teaching to Engender Conceptual Change.
    Fetherstonhaugh, T. ; Treagust, D. F.
    In: Science Education, Jg. 76 (1992), Heft 6, S. 653-672
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Conceptual Change in Science and Science Education.
    Villani, A.
    In: Science Education, Jg. 76 (1992), Heft 2, S. 223-237
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Evaluation of an Introductory Course on 'Force' Considering Students' Preconceptions.
    Thijs, G. D.
    In: Science Education, Jg. 76 (1992), Heft 2, S. 155-174
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Some Cognitive Factors Relevant to Mathematics Instruction.
    Sweller, John ; Low, Renae
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 4 (1992), Heft 1, S. 83-94
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Processing Loads of Young Children's and Teachers' Representations of Place Value and Implications for Teaching.
    Boulton-Lewis, Gillian ; Halford, Graeme
    In: Mathematics Education Research Journal, Jg. 4 (1992), Heft 1, S. 1-23
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Watching Sandy's Understanding Grow.
    Pirie, Susan E. B. ; Kieren, Thomas E.
    In: Journal of Mathematical Behavior, Jg. 11 (1992), Heft 3, S. 243-259
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Hypermedia: A Vehicle for Connection.
    Babbitt, Beatrice ; Usnick, Virginia
    In: Arithmetic Teacher, Jg. 40 (1993), Heft 8, S. 430-432
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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