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    The Taboo and 'Noa' of Teaching Science-Technology-Society (STS): A Constructivist Approach to Understanding the Rules of Conduct Teachers Live By.
    McGinnis, J. Randy
    1992
    report
    Wie komme ich dran?
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    Argumentation as a Tool to Explain the Evolutionary Links between Human Diseases: A Case Study
    Ageitos, Noa ; Puig, Blanca
    In: Journal of Biological Education, Jg. 55 (2021), Heft 2, S. 188-195
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining Reasoning Practices and Epistemic Actions to Explore Students' Understanding of Genetics and Evolution
    Ageitos, Noa ; Puig, Blanca ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 28 (2019-12-01), Heft 9-10, S. 1209-1233
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Integrating a Tutoring Model into the Training of Prospective Computer Science Teachers
    Ragonis, Noa ; Hazzan, Orit
    In: Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, Jg. 28 (2009-07-01), Heft 3, S. 309-339
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Assessing Teachers' Beliefs Regarding Issues Pertaining to Instruction of Higher Order Thinking.
    Shwartzer, Noa ; Zohar, Anat
    2003
    report
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Perspectives of Teaching Science-Technology-Society in Local Cultures: A Sociocultural Analysis.
    McGinnis, J. R. ; Simmons, P.
    In: Science Education, Jg. 83 (1999), Heft 2, S. 179-211
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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