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    Scolarisation des élèves en situation de handicap et interactions entre Pairs. Le cas des élèves de clis 1 participant à l'activité d'une autre classe
    BERZIN, Christine ; LEBERT-CANDAT, Corinne
    In: Psychologie & éducation (Dourdan), 2006, Heft 2, S. 13-28
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Les Clis et les Ulis : Élèves handicapés: l'inclusion fait école
    MAISONNEUVE, Catherine
    In: Ortho magazine (Longny-au-Perche), 2014, Heft 112, S. 21-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Les classes d'intégration scolaire (CLIS) : présentation de la circulaire
    FORESTIER, Daniel
    In: Réadaptation (Paris), 1992, Heft 395, S. 21-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Characteristics of chronic ischemic pain in patients with peripheral arterial disease
    RÜGER, Linda J ; IRNICH, Dominik ; et al.
    In: Pain (Amsterdam), Jg. 139 (2008), Heft 1, S. 201-208
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The role of facial colour and luminance in visual and audiovisual speech perception
    MCCOTTER, Maxine V ; JORDAN, Timothy R
    In: Perception (London. Print), Jg. 32 (2003), Heft 8, S. 921-936
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Chronic oral administration of clomipramine decreases sexual behavior in the male Syrian hamster (Mesocricetus auratus)
    BOSCARINO, Brent T ; PARFITT, David B
    In: Physiology & behavior, Jg. 75 (2002), Heft 3, S. 361-366
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Failure of neonatal clomipramine treatment to alter forced swim immobility: chronic treadmill or activity-wheel running and imipramine
    YOO, H. S ; BUNNELL, B. N ; et al.
    In: Physiology & behavior, Jg. 70 (2000), Heft 3-4, S. 407-411
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Lateral habenula lesions improve the behavioral response in depressed rats via increasing the serotonin level in dorsal raphe nucleus
    YANG, Li-Min ; BING, HU ; et al.
    In: Behavioural brain research, Jg. 188 (2008), Heft 1, S. 84-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Perception of initial moving target signals : Support for a cumulative lateral inhibition theory
    GEER, Micah ; SCHMIDT, William C
    In: Journal of experimental psychology. Human perception and performance, Jg. 32 (2006), Heft 5, S. 1185-1196
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Équation personnelle parentale et subjectivation enfantine
    BERCHON, Laurence
    In: Psychologie & éducation (Dourdan), 2004, Heft 4, S. 89-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    La différenciation dans l'institution. Plaidoyer pour des pratiques permettant d'échapper au magma indifférencié source de souffrance. Un cas de phobie scolaire
    BREUILLOT, Claude
    In: Psychologie & éducation (Dourdan), 2004, Heft 58, S. 73-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Adaptation et intégration scolaire
    LEGRAND, André ; CHAILLET, M ; et al.
    In: Réadaptation (Paris), 1992, Heft 395, S. 3-45
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Les écoles du premier degré : année scolaire 1993-1994
    SALVA, Danièle
    In: Note d'information - Direction de l'évaluation et de la prospective, 1993, Heft 49
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Optokinetic stimulation affects temporal estimation in healthy humans
    VICARIO, Carmelo Mario ; CALTAGIRONE, Carlo ; et al.
    In: Brain and cognition (Print), Jg. 64 (2007), Heft 1, S. 68-73
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Effects of inactivation of D1 dopamine receptors on stereotypic and thermic responses to quipirole (LY 171555)
    DOUBLE, K. L ; CROCKER, A. D
    In: Neuroscience letters, Jg. 115 (1990), Heft 1, S. 81-85
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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