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    Developing an ESL curriculum based on needs and situation analyses: A case study
    Kayı, Hayriye
    In: Journal of Language and Linguistic Studies, Jg. 4 (2008), Heft 1, S. 29-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching Practices for ESL Students.
    Curtin, Ellen
    In: Multicultural Education, Jg. 12 (2005-03-01), Heft 3, S. 22-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Use of High Frequency Language to assist English as a Second Language (ESL) Students.
    Edwards, Peter ; England, Liz
    In: Southeastern Teacher Education Journal, Jg. 2 (2009), Heft 1, S. 39-48
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Perceptions of Japanese Students toward Academic English Reading: Implications for Effective ESL Reading Strategies.
    Iwai, Yuko
    In: Multicultural Education, Jg. 15 (2008-06-01), Heft 4, S. 45-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    An argument against using standardized test scores for placement of international undergraduate students in English as a Second Language (ESL) courses.
    Kokhan, Kateryna
    In: Language Testing, Jg. 30 (2013-10-01), Heft 4, S. 467-489
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Corrective Feedback and L2 Vocabulary Development: Prompts and Recasts in the Adult ESL Classroom.
    Dilans, Gatis
    In: Canadian Modern Language Review, Jg. 66 (2010-12-01), Heft 6, S. 787-816
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Preparing English Language Learners for the Mainstream: Academic Language and Literacy Practices in Two Junior High School ESL Classrooms.
    Peercy, Megan Madigan
    In: Reading & Writing Quarterly, Jg. 27 (2011-10-01), Heft 4, S. 324-362
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Challenges for ESL teacher professionalization in the US: a case study.
    Varghese, Manka ; Jenkins, Susan
    In: Intercultural Education, Jg. 16 (2005-03-01), Heft 1, S. 85-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Sexual Identities in ESL: Queer Theory and Classroom Inquiry.
    Nelson, Cynthia
    In: TESOL Quarterly, Jg. 33 (1999-09-01), Heft 3, S. 371-391
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Un currículo interdisciplinario de base teórica para enseñar inglés como segunda lengua. (Spanish)
    Fuentes, Brenda O. ; Mas, Francisco Soto ; et al.
    In: Colombian Applied Linguistics Journal, Jg. 13 (2011-07-01), Heft 2, S. 60-73
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Exploring the associations among task complexity, task motivation, task engagement, and linguistic complexity in L2 writing.
    Abdi Tabari, Mahmoud ; Hui, Bronson
    In: Modern Language Journal, Jg. 108 (2024-06-01), Heft 2, S. 446-468
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    ESL Program Models and Court Cases: An Overview for Administrators.
    Jochum, Chris
    In: Academic Leadership (15337812), Jg. 9 (2011-07-01), Heft 3, S. 1-8
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Effects of Organization Markers on ESL Learners' Text Understanding.
    Euen Hyuk (SARAH) Jung ; Elder, Cathie ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 37 (2003-12-01), Heft 4, S. 749-759
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Sustaining the Reading Interests of Academically Oriented ESL Students.
    Lipp, Ellen ; Wheeler, J. Penny
    In: TESOL Quarterly, Jg. 25 (1991-03-01), Heft 1, S. 185-189
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Hispanic Adults and ESL Programs: Barriers to Participation.
    Hayes, Elisabeth
    In: TESOL Quarterly, Jg. 23 (1989-03-01), Heft 1, S. 47-63
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Unfamiliar Instructional Practice and Its Relationship to Student Emotional Distress In the ESL Classroom.
    Bassano, Sharron
    In: TESOL Quarterly, Jg. 17 (1983-12-01), Heft 4, S. 682-683
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Leveraging bilingualism to accelerate English reading comprehension.
    Hopewell, Susan
    In: International Journal of Bilingual Education & Bilingualism, Jg. 14 (2011-09-01), Heft 5, S. 603-620
    academicJournal
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    National Agendas and the English Divide.
    Rogers, Priscilla S.
    In: Business Communication Quarterly, Jg. 61 (1998-09-01), Heft 3, S. 79-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Language use in a new country: The experience of Soviet émigrés in Boston.
    Sales, Amy L.
    In: Howard Journal of Communications, Jg. 2 (1990-03-01), Heft 2, S. 192-212
    academicJournal
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    Learning how to read situations and know what is the right thing to say or do in an L2: A study of socio-cultural competence and language transfer
    Yu, Ming-chung
    In: Journal of Pragmatics, Jg. 43 (2011-03-01), Heft 4, S. 1127-1147
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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