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20 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Print exposure explains individual differences in using syntactic but not semantic cues for pronoun comprehension.
    Langlois, VJ ; Arnold, JE
    In: Cognition, Jg. 197 (2020-04-01), S. 104155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Children's and adults' eye movements and the extraction of number information from ambiguous and unambiguous markings.
    Gómez, DM ; Holtheuer, C ; et al.
    In: Cognition, Jg. 213 (2021-08-01), S. 104700
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Preschool children's use of cues to generic meaning.
    Cimpian, A ; Markman, EM
    In: Cognition, Jg. 107 (2008-04-01), Heft 1, S. 19-53
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Shape and representational status in children's early naming.
    Gelman, SA ; Ebeling, KS
    In: Cognition, Jg. 66 (1998-05-01), Heft 2, S. B35-B47
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Syntactic cues in the acquisition of collective nouns.
    Bloom, P ; Kelemen, D
    In: Cognition, Jg. 56 (1995-07-01), Heft 1, S. 1-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    When prosody fails to cue syntactic structure: 9-month-olds' sensitivity to phonological versus syntactic phrases.
    Gerken, L ; Jusczyk, PW ; et al.
    In: Cognition, Jg. 51 (1994-03-01), Heft 3, S. 237-65
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Multiply-constrained semantic search in the Remote Associates Test.
    Smith, KA ; Huber, DE ; et al.
    In: Cognition, Jg. 128 (2013-07-01), Heft 1, S. 64-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Grammatical pattern learning by human infants and cotton-top tamarin monkeys.
    Saffran, J ; Hauser, M ; et al.
    In: Cognition, Jg. 107 (2008-05-01), Heft 2, S. 479-500
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Unconscious cognition isn't that smart: modulation of masked repetition priming effect in the word naming task.
    Kinoshita, S ; Forster, KI ; et al.
    In: Cognition, Jg. 107 (2008-05-01), Heft 2, S. 623-49
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Rhythmic alternation and the optional complementiser in English: new evidence of phonological influence on grammatical encoding.
    Lee, MW ; Gibbons, J
    In: Cognition, Jg. 105 (2007-11-01), Heft 2, S. 446-56
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Evaluating the semantic categories hypothesis: the case of the count/mass distinction.
    Gordon, P
    In: Cognition, Jg. 20 (1985-08-01), Heft 3, S. 209-42
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Pitch accents create dissociable syntactic and semantic expectations during sentence processing.
    van der Burght CL ; Friederici, AD ; et al.
    In: Cognition, Jg. 212 (2021-07-01), S. 104702
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Who did what? A causal role for cognitive control in thematic role assignment during sentence comprehension.
    Thothathiri, M ; Asaro, CT ; et al.
    In: Cognition, Jg. 178 (2018-09-01), S. 162-177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Concurrent processing of words and their replacements during speech.
    Hartsuiker, RJ ; Catchpole, CM ; et al.
    In: Cognition, Jg. 108 (2008-09-01), Heft 3, S. 601-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A rose in any other font would not smell as sweet: effects of perceptual fluency on categorization.
    Oppenheimer, DM ; Frank, MC
    In: Cognition, Jg. 106 (2008-03-01), Heft 3, S. 1178-94
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Knowing what a novel word is not: Two-year-olds 'listen through' ambiguous adjectives in fluent speech.
    Thorpe, K ; Fernald, A
    In: Cognition, Jg. 100 (2006-07-01), Heft 3, S. 389-433
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The role of prosody in the interpretation of structural ambiguities: a study of anticipatory eye movements.
    Weber, A ; Grice, M ; et al.
    In: Cognition, Jg. 99 (2006-03-01), Heft 2, S. B63-72
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Understanding how input matters: verb learning and the footprint of universal grammar.
    Lidz, J ; Gleitman, H ; et al.
    In: Cognition, Jg. 87 (2003-04-01), Heft 3, S. 151-78
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The production of determiners: evidence from French.
    Alario, FX ; Caramazza, A
    In: Cognition, Jg. 82 (2002), Heft 3, S. 179-223
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Frames of reference in vision and language: where is above?
    Carlson-Radvansky, LA ; Irwin, DE
    In: Cognition, Jg. 46 (1993-03-01), Heft 3, S. 223-44
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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