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    Academic Motivation and Study Habits of Minority Allied Health Students: A Descriptive Qualitative Study
    Mia Chrishawn Small
    In: ProQuest LLC, 2024, S. 232
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Twitter Use in the Classroom on Student's Acceptance of Technology Using the TAM-3 Model
    Mills, Michael S. ; Watson, Jessica Herring ; et al.
    In: SRATE Journal, Jg. 31 (2022), Heft 1, S. 13
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Scientist Spotlights in Secondary Schools: Student Shifts in Multiple Measures Related to Science Identity after Receiving Written Assignments
    Ovid, Dax ; Abrams, L'vannah ; et al.
    In: CBE - Life Sciences Education, Jg. 22 (2023-06-01), Heft 2, S. 22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Student Voice and Its Role in Creating Cognitive Dissonance: The Neglected Narrative in Teacher Professional Development
    Treacy, Mia ; Leavy, Aisling
    In: Professional Development in Education, Jg. 49 (2023), Heft 3, S. 458-477
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    'Dear Future Woman of STEM': Letters of Advice from Women in STEM
    Freedman, Gili ; Green, Melanie C. ; et al.
    In: International Journal of STEM Education, Jg. 10 (2023), S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    When They Hear Us: The Experiences of Black and Latino/a Pre-Service Teachers
    Hines, Mia
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 92
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Argumentation and Processing Knowledge in Open-Ended Assignment Tasks: Challenges and Accomplishments among Pharmacy Students
    Hyytinen, Heidi ; Siven, Mia ; et al.
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 18 (2021), Heft 6, S. 37-53
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Can Nudges Reduce Student Cheating?
    Gallant, Tricia Bertram ; Brownstone, Steven ; et al.
    In: Change: The Magazine of Higher Learning, Jg. 54 (2022), Heft 4, S. 50-56
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Connecting with Computer Science: Electronic Textile Portfolios as Ideational Identity Resources for High School Students
    Shaw, Mia S. ; Fields, Deborah A. ; et al.
    In: International Journal of Multicultural Education, Jg. 21 (2019), Heft 1, S. 22-41
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    TIPs as Texts: Community College Students' Perceptions of Open Educational Resources
    Ocean, Mia ; Thompson, Carrie ; et al.
    In: International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Jg. 31 (2019), Heft 2, S. 238-248
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    PBL and Mixed-Background Groups on Master's Programmes
    Engen, Mie ; Fallov, Mia Arp ; et al.
    In: Journal of Problem Based Learning in Higher Education, Jg. 6 (2018), Heft 2, S. 71-90
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Teacher Self-Efficacy in Technology Integration as a Critical Component in Designing Technology-Infused Teacher Preparation Programs
    Williams, Mia Kim ; Christensen, Rhonda ; et al.
    In: Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE Journal), Jg. 23 (2023), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Academically Eligible and Ineligible Pell Grant Community College Students: A Qualitative Investigation
    Ocean, Mia
    In: Community College Review, Jg. 49 (2021-04-01), Heft 2, S. 156-176
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    School-Based Practices and Preservice Teacher Beliefs about Urban Teaching and Learning
    Truscott, Diane M. ; Obiwo, S. Mia
    In: Peabody Journal of Education, Jg. 96 (2021), Heft 1, S. 54-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Uncovering Withdrawal Use among Sexually Active US Adolescents: High Prevalence Rates Suggest the Need for a Sexual Health Harm Reduction Approach
    Laris, B. A. ; Barrett, Mia ; et al.
    In: Sex Education: Sexuality, Society and Learning, Jg. 21 (2021), Heft 2, S. 208-220
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    An Inclusive Research Method for the Open Door College: Valuing the Perceptions of the College Community
    Ocean, Mia ; Mohr, Jeanean ; et al.
    In: Community College Journal of Research and Practice, Jg. 45 (2021), Heft 8, S. 575-589
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Individual Differences Related to College Students' Course Performance in Calculus II
    Hart, Sara A. ; Daucourt, Mia ; et al.
    In: Journal of Learning Analytics, Jg. 4 (2017), Heft 2, S. 129-153
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Bullying in School: Importance of and Challenges Involved in Talking to the School Nurse
    Kvarme, Lisbeth Gravdal ; Misvaer, Nina ; et al.
    In: Journal of School Nursing, Jg. 36 (2020-12-01), Heft 6, S. 451-457
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    How Biographies of Women in Science, Technology, and Medicine Influence Fifth Graders' Attitudes toward Gender Roles
    Chen, Ming-Hsiu Mia
    In: SAGE Open, Jg. 9 (2019-10-01), Heft 4, S. 9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Rap Music Literacy: A Case Study of Millennial Audience Reception to Rap Lyrics Depicting Independent Women
    Moody-Ramirez, Mia ; Scott, Lakia M.
    In: Journal of Media Literacy Education, Jg. 7 (2015), Heft 3, S. 54-72
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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