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    Statistical Anxiety and Achievement among University Students
    Siti Mistima Maat ; Mohd, Norhatta ; et al.
    In: TEM Journal, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    Supervisors' intention to observe clinical task performance:an exploratory study using the theory of planned behaviour during postgraduate medical training
    de Jonge, Laury P. J. W. M. ; Mesters, Ilse ; et al.
    In: $2, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding Medical Students' Attitudes Toward Learning eHealth:Questionnaire Study
    Vossen, Kjeld ; Rethans, Jan-Joost ; et al.
    In: $2, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Validation of a new study skills scale to provide an explanation for depressive symptoms among medical students
    AlFaris, Eiad ; Irfan, Farhana ; et al.
    In: $2, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cross-validation of a learning climate instrument in a non-western postgraduate clinical environment
    Pacifico, Jaime L. ; van der Vleuten, Cees P. M. ; et al.
    In: $2, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Stakes in the eye of the beholder:an international study of learners' perceptions within programmatic assessment
    Schut, Suzanne ; Driessen, Erik ; et al.
    In: $2, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How innovative and conventional curricula prepare medical students for practice in Sub-Saharan Africa:A comparative study from Mozambique
    Frambach, Janneke M ; Manuel, Beatriz A F ; et al.
    In: $2, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Progress testing in intensive care medicine training:useful and feasible?!
    Van Mook, Walther N. K. A. ; Arbous, Sesmu M. ; et al.
    In: $2, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Effects of conventional and problem-based learning on clinical and general competencies and career development
    Cohen-Schotanus, Janke ; Muijtjens, Arno M. M. ; et al.
    In: $2, 2008
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Origin bias of test items compromises the validity and fairness of curriculum comparisons
    Muijtjens, Arno M. M. ; Schuwirth, Lambert W. T. ; et al.
    In: $2, 2007
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The predictive validity of grade point average scores in a partial lottery medical school admission system
    Cohen-Schotanus, Janke ; Muijtjens, Arno M. M. ; et al.
    In: $2, 2006
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Effect of ethnicity on performance in a final objective structured clinical examination: Qualitative and quantitative study
    Wass, Val ; Roberts, Celia ; et al.
    In: Wass , V , Roberts , C , Hoogenboom, 2003
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A Comparison of Problem-Based Learning and Conventional Teaching in Nursing Ethics Education
    Lin, Chiou-Fen ; Lu, Meei-Shiow ; et al.
    In: eweb:332211, 2010
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Cultivating a Moral Sense of Nursing Through Model Emulation
    Pang, Mei-che Samantha ; Wong, Kwok-shing Thomas
    In: BRL:MEDKIE/98456256, 1998
    Online unknown
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Predictors of health professionals’ satisfaction with continuing education: A cross-sectional study
    Muñoz-Castro,Francisco Javier ; Valverde-Gambero,Eloisa ; et al.
    In: Revista Latino-Americana de Enfermagem v.28 2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Predictors of health professionals’ satisfaction with continuing education: A cross-sectional study
    Francisco Javier Muñoz-Castro ; Valverde-Gambero, Eloisa ; et al.
    In: Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol 28 (2020, 2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    VIOLENCE PREVENTION EDUCATION FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS: STATUS AND SOLUTIONS (Case studies from secondary schools at Hai Chau district, Danang city) ; GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (Nghiên cứu tại các trường THCS quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng)
    Vo Thanh Phuoc ; Nguyen Van Thinh
    In: UED Journal of Social Sciences, Humanities and Education; Vol. 8 No. 2 (2018): UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION; 118-126 ; Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục; T. 8 S. 2 (2018): TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Tessere l’educazione nei percorsi formativi attraverso le testimonianze dei genitori
    Musi, Elisabetta
    2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The effective teacher: definition and main aspects in the educational research
    Concina, Eleonora
    In: Formare, Vol 16, Iss 2 (2016, 2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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