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    MUREs: a new member of the URE-CURE family of research opportunities for undergrads
    West, Sarah L. ; Lowes, Shanna ; et al.
    In: Advances in physiology education, Jg. 45 (2021-09-24), Heft 4
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Broadening Participation in Undergraduate Research Experiences (UREs): The Expanding Role of the Community College
    Hewlett, James A.
    In: CBE life sciences education, Jg. 17 (2018-08-25), Heft 3
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Variations in Undergraduate Students’ Conceptions of Successful Researchers: A Phenomenographic Study
    Zuckerman, Austin L ; Lo, Stanley M
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 21 (2022-09-01), Heft 3
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in eScholarship (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Variations in Undergraduate Students' Conceptions of Successful Researchers: A Phenomenographic Study
    Austin L, Zuckerman ; Stanley M, Lo ; et al.
    2022
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Value and structure of research experiences for undergraduate wildlife students.
    Millspaugh, Joshua J. ; Millenbah, Kelly F. ; et al.
    In: Wildlife Society Bulletin, Jg. 32 (2004-12-01), Heft 4, S. 1185-1194
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Undergraduate research programs build skills for diverse students
    Emma L Hedman ; Marsha Lakes Matyas ; et al.
    In: Advances in Physiology Education, Jg. 45 (2021-06-01), S. 399-408
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Participation in Biology Education Research Influences Students’ Epistemic Development
    Kennedy, Cazembe ; Lee, Dennis M. ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 20 (2021-12-01)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Effects of mentor–mentee discordance on Latinx undergraduates’ intent to pursue graduate school and research productivity
    Grineski, Sara E. ; Morales, Danielle X. ; et al.
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    An Exploration across Institution Types of Undergraduate Life Sciences Student Decisions to Stay in or Leave an Academic-Year Research Experience
    Campos, Rachel ; Brownell, Sara E. ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 20 (2021-09-01), S. ar47
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Disability-related-distress in primary school learners with vision impairment due to uncorrected refractive error in KwaZulu-Natal Province, South Africa – a qualitative study
    Ving Fai Chan ; Naidoo, Kovin ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 15 (2020-03-01), Heft 3
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Kids `Eco-Play' at Dimple Dell Park
    JON URE THE SALT LAKE, TRIBUNE
    In: Salt Lake Tribune, The (UT), 1998-02-13, S. 3
    Zeitungsartikel
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Murray Mayor, Students Plant Pines to Open Center
    JON URE THE SALT LAKE, TRIBUNE
    In: Salt Lake Tribune, The (UT), 1998-02-12, S. 3
    Zeitungsartikel
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Involving undergraduates in genomics research to narrow the education-research gap
    Mangul, Serghei ; Martin, Lana S. ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Effect of Time on Perceived Gains from an Undergraduate Research Program
    Agnew, Christopher R. ; Lelièvre, Sophie A. ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 13 (2014-03-01), S. 139-148
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Student Integration into STEM Careers and Culture: A Longitudinal Examination of Summer Faculty Mentors and Project Ownership
    Mei, Betty M. ; Hopkins, Patricia D. ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 17 (2018-09-01), S. ar50
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Health sciences and inclusive pedagogy: a qualitative study exploring educational practices for students with disabilities at Spanish universities
    Moriña, Anabel ; Orozco, Inmaculada ; et al.
    In: Health Education Research, Jg. 36 (2021-06-01), S. 337-348
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Factors Influencing Student Gains from Undergraduate Research Experiences at a Hispanic-Serving Institution
    Grineski, Sara E. ; Echegoyen, Lourdes E. ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 15 (2016-09-01), S. ar30
    Online unknown
    Zugriff:
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Implementation of a Collaborative Series of Classroom-Based Undergraduate Research Experiences Spanning Chemical Biology, Biochemistry, and Neurobiology
    R. Jeremy Johnson ; Kowalski, Jennifer R. ; et al.
    In: CBE life sciences education, Jg. 15 (2016-02-03), Heft 4
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Üniversite öğrencilerinin eğitim stresi düzeyi ile öğrenmeye ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
    Koyuncu, Nadire ; Üre, Ömer ; et al.
    2015
    Online unknown
    Zugriff:
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Do We Need to Design Course-Based Undergraduate Research Experiences for Authenticity?
    Lawrie, Gwen ; Pedwell, Rhianna ; et al.
    In: CBE—Life Sciences Education, Jg. 15 (2016-12-01), S. ar79
    Online unknown
    Zugriff:
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