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    Decreasing the options' number in multiple choice questions in the assessment of senior medical students and its effect on exam psychometrics and distractors' function.
    Al-Lawama, M ; Kumwenda, B
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-04-05), Heft 1, S. 212
    Online academicJournal
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    Defining and tracking medical student self-monitoring using multiple-choice question item certainty.
    Tweed, M ; Purdie, G ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 20 (2020-10-06), Heft 1, S. 344
    Online academicJournal
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    Investigation of answer changes on the USMLE® Step 2 Clinical Knowledge examination.
    Ouyang, W ; Harik, P ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 19 (2019-10-23), Heft 1, S. 389
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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    Medical students create multiple-choice questions for learning in pathology education: a pilot study.
    Grainger, R ; Dai, W ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 18 (2018-08-22), Heft 1, S. 201
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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    Cut-scores revisited: feasibility of a new method for group standard setting.
    Shulruf, B ; Coombes, L ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 18 (2018-06-07), Heft 1, S. 126
    Online academicJournal
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    Development and validation of immediate self-feedback very short answer questions for medical students: practical implementation of generalizability theory to estimate reliability in formative examination designs.
    Lertsakulbunlue, S ; Kantiwong, A
    In: BMC medical education, Jg. 24 (2024-05-24), Heft 1, S. 572
    Online academicJournal
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    Delivering clinical tutorials to medical students using the Microsoft HoloLens 2: A mixed-methods evaluation.
    Connolly, M ; Iohom, G ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 24 (2024-05-04), Heft 1, S. 498
    Online academicJournal
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    Postexamination item analysis of undergraduate pediatric multiple-choice questions exam: implications for developing a validated question Bank.
    Rashwan, NI ; Aref, SR ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 24 (2024-02-21), Heft 1, S. 168
    Online academicJournal
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    Integrating basic sciences into clerkship rotation utilizing Kern's six-step model of instructional design: lessons learned.
    Hashmi, S ; Riaz, Q ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 24 (2024-01-17), Heft 1, S. 68
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Automated Item Generation: impact of item variants on performance and standard setting.
    Westacott, R ; Badger, K ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-09-11), Heft 1, S. 659
    Online academicJournal
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    Exploring the impact of online and offline teaching methods on the cognitive abilities of medical students: a comparative study.
    Xu, Y ; Wang, L ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-08-08), Heft 1, S. 557
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Investigation of answer changes on the USMLE® Step 2 Clinical Knowledge examination
    Harik, Polina ; Clauser, Brian E. ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 19 (2019-10-01)
    Online unknown
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    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    The relationship of online pre-recorded neurology mini-lectures to medical student assessment: a pilot study.
    Benamer, HT ; Stanley, AG
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-04-07), Heft 1, S. 225
    Online academicJournal
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    The role of motivational components in metamotivational monitoring in medical students: a mixed method study.
    Norouzi, A ; Parmelee, D ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-02-13), Heft 1, S. 108
    Online academicJournal
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    The effect of online video-assisted teaching program on medical students learning procedure of fractional curettage.
    Chucherd, O ; Vallibhakara, SA ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 23 (2023-02-02), Heft 1, S. 82
    Online academicJournal
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    Implications of introducing case based radiological images in anatomy on teaching, learning and assessment of medical students: a mixed-methods study.
    Rathan, R ; Hamdy, H ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 22 (2022-10-14), Heft 1, S. 723
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Anesthesia students' perception of the educational environment and academic achievement at Debre Tabor University and University of Gondar, Ethiopia: a comparative cross-sectional study.
    Negash, TT ; Eshete, MT ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 22 (2022-07-15), Heft 1, S. 552
    Online academicJournal
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    Minimum accepted competency examination: test item analysis.
    McCrossan, P ; Nicholson, A ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 22 (2022-05-25), Heft 1, S. 400
    Online academicJournal
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    The "Neurospeed" game: a fun tool to learn the neurological semiology.
    Zeidan, S ; Baltaze, S ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 22 (2022-03-31), Heft 1, S. 224
    Online academicJournal
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    Clinically contextualised ECG interpretation: the impact of prior clinical exposure and case vignettes on ECG diagnostic accuracy.
    Viljoen, CA ; Millar, RS ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 21 (2021-08-03), Heft 1, S. 417
    Online academicJournal
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