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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    When Seeing Is Knowing: The Role of Visual Cues in the Dissociation between Children's Rule Knowledge and Rule Use
    Buss, Aaron T. ; Spencer, John P.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-03-01), Heft 3, S. 561-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Cultural Differences in the Development of Cognitive Shifting: East-West Comparison
    Moriguchi, Yusuke ; Evans, Angela D. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-02-01), Heft 2, S. 156-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The Link between Preschoolers' Executive Function and Theory of Mind and the Role of Epistemic States
    Henning, Anne ; Spinath, Frank M. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 108 (2011-03-01), Heft 3, S. 513-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Two Types of Perseveration in the Dimension Change Card Sort Task
    Hanania, Rima
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 107 (2010-11-01), Heft 3, S. 325-336
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    When Knowledge Is Not Enough: The Phenomenon of Goal Neglect in Preschool Children
    Towse, John N. ; Lewis, Charlie ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 96 (2007-04-01), Heft 4, S. 320-332
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    When seeing is knowing: The role of visual cues in the dissociation between children’s rule knowledge and rule use
    Buss, Aaron T. ; Spencer, John P.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-03-01), S. 561-569
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Cultural differences in the development of cognitive shifting: East–West comparison
    Hiraki, Kazuo ; Moriguchi, Yusuke ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 111 (2012-02-01), S. 156-163
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The link between preschoolers’ executive function and theory of mind and the role of epistemic states
    Aschersleben, Gisa ; Henning, Anne ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 108 (2011-03-01), S. 513-531
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Two types of perseveration in the Dimension Change Card Sort task
    Hanania, Rima
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 107 (2010-11-01), S. 325-336
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    When knowledge is not enough: The phenomenon of goal neglect in preschool children
    Lewis, Charlie ; Knowles, Mark ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 96 (2007-04-01), S. 320-332
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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