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    Testing the Efficiency of a CEF-Based Waystage (A2-Level) Syllabus
    Demirezen, Mehmet ; Bakla, Arif
    In: Reading Matrix: An International Online Journal, Jg. 7 (2007-08-01), Heft 2, S. 81-96
    Online academicJournal
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Using Vignettes to Investigate Mathematics Teachers' Beliefs for Promoting Cognitive Engagement in Secondary Mathematics Classroom Practice
    Skilling, Karen ; Stylianides, Gabriel J.
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 55 (2023-03-01), Heft 2, S. 477-490
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Preparing for the European Language Portfolio: Internet Connections
    Glover, Philip ; Mirici, Ismail Hakki ; et al.
    In: Online Submission, 2005, S. 15
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Changing Teachers' Attitudes Towards ICT-Based Language Learning Tasks: The ETALAGE Comenius Project (the Portuguese Case)
    European Association for Computer-Assisted Language Learning (EUROCALL) (United Kingdom) ; Lopes, Antonio
    In: European Association for Computer-Assisted Language Learning (EUROCALL), 2011, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Group Counseling upon the Classroom Behavior and on the Manifest Anxiety of Elementary School Student Teachers. Final Report.
    Arizona State Univ., Tempe. ; Eder, Sidney Charles
    1971
    unknown
    Wie komme ich dran?
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    Writing in French in Secondary Schools in England and Germany: Are the British Really 'Bad Language Learners?'
    Gruber, Alice ; Tonkyn, Alan
    In: Language Learning Journal, Jg. 45 (2017), Heft 3, S. 316-335
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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