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    Instructional Models for Course-Based Research Experience (CRE) Teaching
    Hanauer, David I. ; Graham, Mark J. ; et al.
    In: CBE - Life Sciences Education, Jg. 21 (2022-03-01), Heft 1, S. 14
    Online academicJournal
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    Creating a Classroom for Social Justice: Secondary Teacher Perceptions of the Environmental Outcomes of Culturally Relevant Education
    Cegielski, Owen ; Maida, Kristi ; et al.
    In: Educational Research: Theory and Practice, Jg. 34 (2023), Heft 3, S. 103-116
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Opinion of Primary School Teachers about the Culturally Responsive Education Practices Used in the Life Studies Lessons: Implementation of the Practices Used in the US to Turkey
    Akcan, Emrullah ; Blaha, Karen
    In: International Journal of Modern Education Studies, Jg. 7 (2023-06-01), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Relationships between Organizational Factors and Teachers' Knowledge and Use of Culturally Relevant Education
    Mathews, Hannah Morris ; Oblath, Rachel ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 125 (2023), Heft 9, S. 140-165
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Teacher and Staff Perceptions of the Roles of Dialogue and Self-Reflective Practice in an Equity Training Program
    Chapman, Carla L.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 202
    Hochschulschrift
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    Kindergarten Teachers' Perspectives on Culturally Responsive Education
    Alaca, Betül ; Pyle, Angela
    In: Canadian Journal of Education, Jg. 41 (2018), Heft 3, S. 753-782
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Being Culturally Responsive in a Formative Evaluation of a Professional Development School: Successes and Missed Opportunities of an Educative, Values-Engaged Evaluation
    Hall, Jori N. ; Freeman, Melissa ; et al.
    In: American Journal of Evaluation, Jg. 41 (2020-09-01), Heft 3, S. 384-403
    Online academicJournal
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    Promoting Culturally Relevant Educational Practices: Leveraging Locally Designed Instructional Artifacts as Change Agents
    Salisbury, Jason
    In: Journal of School Leadership, Jg. 29 (2019-09-01), Heft 5, S. 361-388
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Moving Culturally Relevant Pedagogy from Theory to Practice: Exploring Teachers' Application of Culturally Relevant Education in Science and Mathematics
    Brown, Bryan A. ; Boda, Phillip ; et al.
    In: Urban Education, Jg. 54 (2019-07-01), Heft 6, S. 775-803
    Online academicJournal
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    (Re)framing Resistance to Culturally Relevant Education as a Multilevel Learning Problem
    Neri, Rebecca Colina ; Lozano, Maritza ; et al.
    In: Review of Research in Education, Jg. 43 (2019-03-01), Heft 1, S. 197-226
    Online academicJournal
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    Community-Based Research: A Mixed Methods Study of the Influence of Community Educators' Efficacy Beliefs, Program Attitudes, and Fidelity Intention on Practice
    Finnegan, Vanessa
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 202
    Hochschulschrift
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    Influence of Culturally Responsive Education on School Climate within a Title School: Case Study
    Roybal, Diana M.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 148
    Hochschulschrift
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    Critical Praxis Circulos: The Impact of Culturally Responsive Teacher Development
    Lomeli, Raul S.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 140
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Significant Learning in Catholic Religious Education: The Case of Temuco (Chile)
    Navarrete, Jessica ; Vásquez, Angélica ; et al.
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 42 (2020), Heft 1, S. 90-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Strategies for Improving School Culture: Educator Reflections on Transforming the High School Experience for Black and Latino Young Men. Executive Summary
    New York University, Research Alliance for New York City Schools ; Klevan, Sarah ; et al.
    In: Research Alliance for New York City Schools, 2016-05-01, S. 12
    report
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    Strategies for Improving School Culture: Educator Reflections on Transforming the High School Experience for Black and Latino Young Men. Report
    New York University, Research Alliance for New York City Schools ; Klevan, Sarah ; et al.
    In: Research Alliance for New York City Schools, 2016-05-01, S. 58
    report
    Wie komme ich dran?
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