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    Teachers' Questions in the Infant, Junior and Secondary School.
    Harrop, Alex ; Swinson, Jeremy
    In: Educational Studies, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 49-57
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Enthusiasm in Teaching.
    Baum, Lawrence
    In: PS: Political Science and Politics, Jg. 35 (2002), Heft 1, S. 87-90
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Undergraduate Research Assistantship: An Analysis of the Benefits.
    Landrum, R. Eric ; Nelsen, Lisa R.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 1, S. 15-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Vulnerability to Bullying: Teacher-reported Conduct and Emotional Problems, Hyperactivity, Peer Relationship Difficulties, and Prosocial Behaviour in Primary School Children.
    Johnson, Helen R. ; Thompson, Margaret J. J. ; et al.
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 22 (2002), Heft 5, S. 553-556
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    An Investigation into the Status of the Teaching and Learning of the Concept of Democracy at the Junior Secondary School Level in Botswana.
    Adeyemi, Michael Bamidele
    In: Educational Studies, Jg. 28 (2002), Heft 4, S. 385-401
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Teachers' Beliefs and Practices in Relation to Their Beliefs about Questioning at Key Stage 2.
    Sahin, Cigdem ; Bullock, Kate ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 28 (2002), Heft 4, S. 371-384
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Donkeys and Dragons: Recollections of Schoolteachers' Nicknames.
    Crozier, W. Ray
    In: Educational Studies, Jg. 28 (2002), Heft 2, S. 133-142
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Causal Attributions for Behaviour Problems in Relation to Perceptions of Control.
    Mavropoulou, Sophia ; Padeliadu, Susana
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 22 (2002), Heft 2, S. 191-202
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Action Research, Pedagogy and Change: The Transformative Potential of Action Research in Pre-Service Teacher Education.
    Price, Jeremy N.
    In: Journal of Curriculum Studies, Jg. 33 (2001), Heft 1, S. 43-74
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Dispositionsspielraume im Bereich der Schulerbeurteilung. Auch ein Beitrag zur Professions--und Organisationsforschung (Teachers' Discretionary Powers Regarding Student Assessment--A Contribution to Research on Professions and Organizations).
    Luders, Manfr
    In: Zeitschrift fur Padagogik, Jg. 47 (2001), Heft 2, S. 217-234
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Faculty and Students' Views of Teaching Effectiveness in the United States, China, and South Africa.
    Miller, Jessica L. ; Dzindolet, Mary T. ; et al.
    In: Teaching of Psychology, Jg. 28 (2001), Heft 2, S. 138-142
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Sociology in High School: A Profile of New York State.
    Lashbrook, Jeff
    In: Teaching Sociology, Jg. 29 (2001), Heft 3, S. 354-359
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Forming and Transforming the Teaching Self in Different Institutional Environments: Two Teachers' Experiences.
    Olson, Toska ; Einwohner, Rachel L.
    In: Teaching Sociology, Jg. 29 (2001), Heft 4, S. 403-422
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Reflections of Beginning Music Teachers.
    Krueger, Patti J.
    In: Music Educators Journal, Jg. 88 (2001), Heft 3, S. 51-54
    Online academicJournal
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Teachers' Reflections on Their Practice of Social Studies.
    Christensen, Lois M. ; Wilson, Elizabeth K. ; et al.
    In: Social Studies, Jg. 92 (2001), Heft 5, S. 205-208
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Primary School Teachers' Judgments of Reading Achievement.
    Bates, Caroline ; Nettelbeck, T
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 21 (2001), Heft 2, S. 177-187
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Predictors and Gains of Teacher Involvement in an Improvement Project on Classroom Management. Experiences from a Norwegian Project in Two Compulsory Schools.
    Midthassel, Unni Vre ; Bru, Edvin
    In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, Jg. 21 (2001), Heft 3, S. 229-242
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Profile of Elementary Social Studies Teachers and Their Classrooms.
    Haas, Mary E. ; Laughlin, Margaret A.
    In: Social Education, Jg. 65 (2001), Heft 2, S. 122-126
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Teaching Global History: Context, Not Chronicle; Passion, Not Pedantry.
    Betterly, Jack
    In: History Teacher, Jg. 33 (2000), Heft 2, S. 213-219
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
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    Us and Them: Finding Irony in our Teaching Methods.
    Hinchman, Kathleen A. ; Oyler, Celia
    In: Journal of Curriculum Studies, Jg. 32 (2000), Heft 4, S. 495-508
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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