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    Using Tiered Coaching and Bug-in-Ear Technology to Promote Teacher Implementation Fidelity.
    Owens, Tosha L. ; Lo, Ya-yu ; et al.
    In: Journal of Special Education, Jg. 54 (2020-08-01), Heft 2, S. 67-79
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Bug-in-Ear Coaching for Teacher Candidates: What, Why, and How to Get Started.
    Regan, Kelley ; Weiss, Margaret P.
    In: Intervention in School & Clinic, Jg. 55 (2020), Heft 3, S. 178-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Bug-in-Ear Coaching: Impacts on Early Childhood Educators’ Practices and Associations With Toddlers’ Expressive Communication.
    Ottley, Jennifer Riggie ; Hanline, Mary Frances
    In: Journal of Early Intervention, Jg. 36 (2014-06-01), Heft 2, S. 90-110
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    CATCHING THE BUG: HOW VIRTUAL COACHING IMPROVES TEACHING.
    ALLEN, MEGAN
    In: Educational Horizons, Jg. 92 (2014-04-01), Heft 4, S. 25-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    The Impact of iCoaching on Teacher-Delivered Opportunities to Respond.
    Randolph, Kathleen M. ; Duffy, Mary Lou ; et al.
    In: Journal of Special Education Technology, Jg. 35 (2020-03-01), Heft 1, S. 15-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Using debate to educate young people in schools about antibiotic use and resistance: A before and after evaluation using a questionnaire survey.
    Young, Vicki L ; Berry, Mark ; et al.
    In: Journal of Infection Prevention, Jg. 20 (2019-11-01), Heft 6, S. 281-288
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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