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    The CRT culture war in the suburbs.
    Farag, Antony
    In: Phi Delta Kappan, Jg. 104 (2023-02-01), Heft 5, S. 18-23
    Online serialPeriodical
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    "A Wound That Was Already Festering": The Burdens of a Racial Justice Program on Teachers of Color.
    Villavicencio, Adriana ; Hill, Kathryn ; et al.
    In: Teachers College Record, Jg. 126 (2024), Heft 1, S. 115-140
    Online academicJournal
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    Toward Deeper Unconscious Racial Bias Work in Education.
    Kempf, Arlo
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-11-01), Heft 11, S. 3-29
    Online academicJournal
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    "The Kids in Prison Program": A Critical Race Personal Counternarrative of a Former Black Charter School Teacher.
    James-Gallaway, Chaddrick D.
    In: Teachers College Record, Jg. 124 (2022-11-01), Heft 11, S. 58-81
    Online academicJournal
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    A Mixed-Methods Study of Teacher Dispositions and Culturally Relevant Teaching.
    Truscott, Diane ; Stenhouse, Vera L
    In: Urban Education, Jg. 57 (2022-07-01), Heft 6, S. 943-974
    Online academicJournal
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    What Empowers Teachers to Become Social Justice-Oriented Change Agents? Influential Factors on Teacher Agency toward Culturally Responsive Teaching.
    Min, Mina ; Lee, Hongseok ; et al.
    In: Education & Urban Society, Jg. 54 (2022-06-01), Heft 5, S. 560-584
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    An Examination of Teachers' Culturally Responsive Teaching Self-Efficacy.
    Cruz, Rebecca A. ; Manchanda, Sarah ; et al.
    In: Teacher Education & Special Education, Jg. 43 (2020-08-01), Heft 3, S. 197-214
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Voices From Urban Classrooms: Teachers’ Perceptions on Instructing Diverse Students and Using Culturally Responsive Teaching.
    Bonner, Patricia J. ; Warren, Susan R. ; et al.
    In: Education & Urban Society, Jg. 50 (2018-11-01), Heft 8, S. 697-726
    Online academicJournal
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    Whiteness as Property in Science Teacher Education.
    Mensah, Felicia Moore ; Jackson, Iesha
    In: Teachers College Record, Jg. 120 (2018), Heft 1, S. 121-137
    academicJournal
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    Peter Parker Principle: From White Privilege to Gifted Critical Discourse.
    Novak, Angela M.
    In: Gifted Child Quarterly, Jg. 66 (2022-04-01), Heft 2, S. 128-129
    Online academicJournal
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