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    Teacher Effectiveness and Improvement in Charter and Traditional Public Schools
    Thomas B. Fordham Institute ; Steinberg, Matthew P. ; et al.
    In: Thomas B. Fordham Institute, 2020-12-01, S. 58
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    'My Curriculum Has No Soul!': A Case Study of the Experiences of Black Women Science Teachers Working at Charter Schools
    Riley, Alexis D. ; Mensah, Felicia Moore
    In: Journal of Science Teacher Education, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 86-103
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    High Turnover in Charter Schools: An Analysis of Teachers' and Administrators' Experiences
    Cox, Brandi
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 66
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Turnover Contagion: Trust and the Compounding Impact of Turnover on Teachers
    McCluskey, Matthew S.
    In: Journal of School Choice, Jg. 17 (2023), Heft 4, S. 563-593
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Teacher Efficacy and Disciplinary Expectations in Charter Schools: Understanding the Link to Teachers' Career Decisions
    Torres, A. Chris
    In: Journal of School Choice, Jg. 10 (2016), Heft 2, S. 171-199
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Antecedents of Charter School Success in New York State: Charter School Management Agencies and Additional Factors That Affect English/Language Arts Test Scores in Elementary Charter Schools
    Schwarz, Jennifer
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 129
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Strategic Design of Teacher Compensation
    Education Resource Strategies ; Shields, Regis
    In: Education Resource Strategies, 2012-10-01, S. 32
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    How Are School Leaders and Teachers Allocating Their Time in the Intensive Partnership Sites? Working Paper WR-1041-1-BMGF
    Corporation, RAND ; American Institutes for Research ; et al.
    In: RAND Corporation, 2014-08-01, S. 112
    report
    Wie komme ich dran?
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