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    Understanding of Nature of Science (NOS) in Pre-Service Teachers with Different Science Content Knowledge, before and after an Intervention
    Valencia Narbona, Martina ; Núñez Nieto, Paola ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 45 (2023), Heft 2, S. 125-143
    academicJournal
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    History of Science (HOS) as a Vehicle to Communicate Aspects of Nature of Science (NOS): Multiple Cases of HOS Instructors' Perspectives Regarding NOS
    Nouri, Noushin ; McComas, William F.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-09-01), S. 289-305
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Autism, Intensive Interaction and the Development of Non-Verbal Communication in a Teenager Diagnosed with PDD-NOS: A Case Study
    Mourière, Amandine ; Hewett, Dave
    In: Support for Learning, Jg. 36 (2021-08-01), Heft 3, S. 400-420
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the Sciences: A Quasi-Wittgensteinian Note on NOS
    Gasparatou, Renia
    In: Cultural Studies of Science Education, Jg. 14 (2019-09-01), Heft 3, S. 577-586
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Multifaceted NOS Instruction: Contextualizing Nature of Science with Documentary Films
    Bloom, Mark ; Binns, Ian C. ; et al.
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 10 (2015), Heft 3, S. 405-428
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Discourse Analysis of Science Teachers Talk as a Self-Reflective Tool for Promoting Effective NOS Teaching
    Piliouras, Panagiotis ; Plakitsi, Katerina ; et al.
    In: World Journal of Education, Jg. 5 (2015), Heft 6, S. 96-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Comparing the Impact of Two Science-as-Inquiry Methods on the NOS Understanding of High-School Biology Students
    Tsybulsky, Dina
    In: Science & Education, Jg. 27 (2018-10-01), Heft 7-8, S. 661-683
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    How Are the Perceptions of High School Students and Teachers on NOS as a Knowledge Type Presented in Schools in Terms of 'Importance' and 'Interest'?
    Sahin, Canan Tunc ; Koksal, Mustafa Serdar
    In: International Journal of Environmental and Science Education, Jg. 5 (2010), Heft 1, S. 105-126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developing Pre-Service Elementary Teachers' Views of the Nature of Science (NOS): Examining the Effectiveness of Intervention Types.
    Cochrane, Brian
    2003
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Pedagogical Reflections by Secondary Science Teachers at Different NOS Implementation Levels
    Herman, Benjamin C. ; Clough, Michael P. ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-02-01), Heft 1, S. 161-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Using the Lens of Pedagogical Content Knowledge for Teaching the Nature of Science to Portray Novice Chemistry Teachers' Transforming NOS in Early Years of Teaching Profession
    Supprakob, Surayot ; Faikhamta, Chatree ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016-10-01), Heft 4, S. 1067-1080
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Closing the Gap between Beliefs and Practice: Change of Pre-Service Chemistry Teachers' Orientations during a PCK-Based NOS Course
    Demirdögen, Betül ; Uzuntiryaki-Kondakçi, Esen
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 17 (2016-10-01), Heft 4, S. 818-841
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    OATYC Journal, Vol. XIX, Nos. 1-2, Autumn 1994-Spring 1995.
    Ohio Association of Two-Year Colleges. ; Fullen, Jim
    In: OATYC Journal, Jg. 19 (1995), Heft 1-2, S. 1994-2087
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Using a Professional Development Program for Enhancing Chilean Biology Teachers' Understanding of Nature of Science (NOS) and Their Perceptions about Using History of Science to Teach NOS
    Pavez, José M. ; Vergara, Claudia A. ; et al.
    In: Science & Education, Jg. 25 (2016-05-01), Heft 3-4, S. 383-405
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Agricultural Education Science Activity--Nos. AEM 1-4.
    Ohio State Univ., Columbus. Agricultural Curriculum Materials Service.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Agricultural Education Science Activity--Nos. GGEB 1-2.
    Ohio State Univ., Columbus. Agricultural Curriculum Materials Service.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Agricultural Education Science Activity--Nos. SS 2-4.
    Ohio State Univ., Columbus. Agricultural Curriculum Materials Service.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Agricultural Education Science Activity--Nos. PS 1-6.
    Ohio State Univ., Columbus. Agricultural Curriculum Materials Service.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Agricultural Education Science Activity--Nos. AS 1-4.
    Ohio State Univ., Columbus. Agricultural Curriculum Materials Service.
    1990
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Advancing the Perceptions of the Nature of Science (NOS): Integrating Teaching the NOS in a Science Content Course
    Aflalo, Ester
    In: Research in Science & Technological Education, Jg. 32 (2014), Heft 3, S. 298-317
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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