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    Bug-in-Ear eCoaching: Impacts on Novice Early Childhood Special Education Teachers.
    Grygas Coogle, Christan ; Ottley, Jennifer R. ; et al.
    In: Journal of Early Intervention, Jg. 40 (2018-03-01), Heft 1, S. 87-103
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Effects of "Bug-in-Ear" Supervision on Special Education Teachers' Delivery of Learn Units.
    Goodman, Janet I. ; Brady, Michael P. ; et al.
    In: Focus on Autism & Other Developmental Disabilities, Jg. 23 (2008-12-01), Heft 4, S. 207-216
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    CATCHING THE BUG: HOW VIRTUAL COACHING IMPROVES TEACHING.
    ALLEN, MEGAN
    In: Educational Horizons, Jg. 92 (2014-04-01), Heft 4, S. 25-27
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    e Coaching in Rural Secondary Settings When Teaching Students With Intellectual and Other Developmental Disabilities.
    Horn, Annemarie L.
    In: Rural Special Education Quarterly, Jg. 40 (2021-09-01), Heft 3, S. 167-175
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Providing Immediate Feedback to Co-Teachers Through Bug-in-Ear Technology: An Effective Method of Peer Coaching in Inclusion Classrooms.
    Scheeler, Mary Catherine ; Congdon, Marissa ; et al.
    In: Teacher Education & Special Education, Jg. 33 (2010-02-01), Heft 1, S. 83-96
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Using Immediate Feedback to Increase Opportunities to Respond in a General Education Classroom.
    Cooper, Justin T. ; Whitney, Todd ; et al.
    In: Rural Special Education Quarterly, Jg. 37 (2018-03-01), Heft 1, S. 52-60
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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