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    Metacognitive Effects of Instructional Visuals: The Role of Cue Use and Judgment Type
    Jaeger, Allison J. ; Fiorella, Logan
    In: Metacognition and Learning, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 1, S. 249-291
    Online academicJournal
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    Striving for Relationality: Teacher Responsiveness to Relational Cues When Eliciting Students' Science Ideas
    Krist, Christina
    In: Cognition and Instruction, Jg. 42 (2024), Heft 2, S. 207-242
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Jordanian EFL Students' Perception of Noncontrastive Allophonic Cues in English Speech Segmentation
    Rabab'ah, Ghaleb ; Kessar, Sara ; et al.
    In: Journal of Psycholinguistic Research, Jg. 52 (2023-10-01), Heft 5, S. 1455-1469
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
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    Harnessing the Musician Advantage: Short-Term Musical Training Affects Non-Native Cue Weighting of Linguistic Pitch
    Wiener, Seth ; Bradley, Evan D.
    In: Language Teaching Research, Jg. 27 (2023-07-01), Heft 4, S. 1016-1031
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Language-Dependent Cue Weighting in Distinctive Feature: Evidence from the Perception of Mandarin High Vowels by Native English Speakers
    Zhu, Wenhui ; Lee, Sun-Hee ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, Jg. 8 (2023), S. 14
    Online academicJournal
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    Thanks or Tanks: Training with Tactile Cues Improves Learners' Accuracy of English Interdental Consonants in an Oral Reading Task
    Ozakin, Alev Senem ; Xi, Xiaotong ; et al.
    In: Language Learning and Development, Jg. 19 (2023), Heft 4, S. 404-419
    academicJournal
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    Visual and Kinaesthetic Instructional Cues and Deaf People's Motor Learning
    Pasetto, Silmara Cristina ; Barreiros, João Manuel Pardal ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 14 (2021), Heft 1, S. 161-180
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Visual Cues in the Keyword Method: Assessing Variations of the Mnemonic Approach in L2 Vocabulary Learning
    Cancino, Marco ; Silva, Javier ; et al.
    In: MEXTESOL Journal, Jg. 45 (2021), Heft 1, S. 10
    academicJournal
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    Fostering Conceptual Understanding through Computer-Based Animated Schematic Diagrams and Cue Contrast
    Wong, Man Ho Ivy
    In: TESOL Quarterly: A Journal for Teachers of English to Speakers of Other Languages and of Standard English as a Second Dialect, Jg. 57 (2023), Heft 4, S. 1309-1338
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Introduction of Formative Assessment Probes for Teaching the Mole Concept in Chemistry: A Small Study with High School Students
    Bulunuz, Mizrap ; Kuralay, Betül
    In: Online Submission, 2023-12-29, S. 26
    report
    Wie komme ich dran?
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    Chinese Compound Word Inference through Context and Word-Internal Cues
    Xu, Yi ; Zhang, Jie
    In: Language Teaching Research, Jg. 26 (2022-05-01), Heft 3, S. 308-332
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Relations between Teachers' Cue-Utilization, Monitoring and Regulation of Students' Text Learning
    van de Pol, Janneke ; van den Boom-Muilenburg, Selia N. ; et al.
    In: Metacognition and Learning, Jg. 16 (2021-12-01), Heft 3, S. 769-799
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Old but Gold: The Use of Picture Cues to Teach Writing (An Experimental Research)
    Soviyah ; Purwaningtias, Yunia
    In: English Language Teaching Educational Journal, Jg. 1 (2018-08-01), Heft 1, S. 38-48
    academicJournal
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    The Case for Embodied Instruction: The Instructor as a Source of Attentional and Social Cues in Video Lectures
    Stull, Andrew T. ; Fiorella, Logan ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-10-01), Heft 7, S. 1441-1453
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Examining the Effects of a Pedagogical Agent with Dual-Channel Emotional Cues on Learner Emotions, Cognitive Load, and Knowledge Transfer Performance
    Ba, Shen ; Stein, David ; et al.
    In: Journal of Educational Computing Research, Jg. 59 (2021-10-01), Heft 6, S. 1114-1134
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    What Mathematics Do Grade 7 Learners Take to High School in the Context of the COVID-19 Pandemic?
    Pournara, Craig ; Bowie, Lynn
    In: South African Journal of Childhood Education, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Losing My Religion? The Impact of Spiritual Cues on Noncognitive Skills
    Bowen, Daniel H. ; Cheng, Albert
    In: Journal of Catholic Education, Jg. 20 (2016-10-01), Heft 1, S. 27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Design of Guiding and Adaptive Prompts for Intelligent Tutoring Systems and Its Effect on Students' Mathematics Learning
    Liu, Huaiya ; Zhang, Yuyue ; et al.
    In: IEEE Transactions on Learning Technologies, Jg. 17 (2024), S. 1379-1389
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Effects of Chunking Intervention on Enhancing Geometry Performance in High School Students with Mathematics Learning Difficulties
    Moosa Ali Abdullah Alhadi
    In: ProQuest LLC, 2024, S. 150
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Articulatory and Perceptual Cues to Non-Native Phoneme Perception: Cross-Modal Training for Early Learners
    Cibelli, Emily
    In: Second Language Research, Jg. 38 (2022), Heft 1, S. 117-147
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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