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    Evaluation of an Objective-Based Curriculum in Word Attack.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Kurth, Ruth Justine
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    An Experimental Investigation of First Grade Reading Group Instruction. Report No. 76-3.
    Texas Univ., Austin. Research and Development Center for Teacher Education. ; Anderson, Linda Mahaffey ; et al.
    1976
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    R&D Speaks in Reading: Research for Practitioners; Proceedings of a Reading Conference.
    Southwest Educational Development Lab., Austin, TX.
    1979
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Independent Classroom Problem-Solving Model. A Teacher's Manual for Solving Reading Problems in the Classroom.
    Office of Education (DHEW), Washington, DC. Right to Read Program.
    1980
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Teaching the Process of Reading Comprehension. Technical Report No. 182.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Active Comprehension in Progress.
    Lira, Juan R.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Three Types of Practice Formats and Two Degrees of Learning on the Spelling Performance of Elementary School Students.
    Pittsburgh Univ., PA. Learning Research and Development Center. ; Thompson, Murray D. ; et al.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Instructional Dimensions that May Affect Reading Comprehension: Examples from Two Commercial Reading Programs.
    Pittsburgh Univ., PA. Learning Research and Development Center. ; Beck, Isabel L.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Poor Readers Don't Get to Read Much. Occasional Paper No. 31.
    Michigan State Univ., East Lansing. Inst. for Research on Teaching. ; Allington, Richard L.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Longitudinal Investigation of the Effects of Teachers' Reading Instructional Emphasis and Pupil Engaged Time in Reading Instruction on Pupils' Reading Achievement.
    Rupley, William H. ; McNamara, James F.
    1978
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Promising Practices for Improving Reading Attitudes.
    Turner, Thomas N. ; Alexander, J. Estill
    1980
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Organization and Administration in the Classroom for Reading.
    Otto, Wayne
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    What is the Value of the New Interest in Reading Comprehension? Reading Education Report No. 19.
    Illinois Univ., Urbana. Center for the Study of Reading. ; Bolt, Beranek and Newman, Inc., Cambridge, MA. ; et al.
    1980
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Students' Notetaking and Teachers' Expectations
    Dunkeld, Colin
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Sentence-Combining Practice Aids Reading Comprehension
    Combs, Warren E.
    1977
    unknown
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Validation of Reading Strategies in Secondary Content Areas.
    Patberg, Judythe P.
    In: Journal of Reading, Jg. 22 (1979), Heft 4, S. 332-336
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Cross-Age Tutoring: Why and How.
    Mavrogenes, Nancy A. ; Galen, Nancy D.
    In: Journal of Reading, Jg. 22 (1979), Heft 4, S. 344-353
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Method of Repeated Readings.
    Samuels, S. Jay
    In: Reading Teacher, Jg. 32 (1979), Heft 4, S. 403-408
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Relationship of Reading Ability of Remedial Track University Freshmen to Text Readability and Instructional Methodology.
    Cherney, Elaine Ethel
    1975
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Cross-Age Tutoring: A Study of Achievement and Attitude at Grades Three and Five.
    Ramig, Linda N. ; Ramig, Christopher J.
    1976
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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