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    Negatively-Marked MCQ Assessments That Reward Partial Knowledge Do Not Introduce Gender Bias Yet Increase Student Performance and Satisfaction and Reduce Anxiety
    D. Hugh Jones ; Geertje van Keulen ; et al.
    2013
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Essay, multiple-choice (MCQ) and combined (essay with MCQ) type examinations: the pharmacy students' perspective
    Anyika, DI ; Anyika, E.N
    In: Nigerian quarterly journal of hospital medicine, Jg. 18 (2008-12-10), Heft 1
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    A randomized controlled trial comparing instructions regarding unsafe response options in a MCQ examination
    Tweed, Mike ; Tim J Wilkinson
    In: Medical teacher, Jg. 31 (2008-10-01), Heft 1
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Evaluation of adding item-response theory analysis for evaluation of the European Board of Ophthalmology Diploma examination
    Ringens, Peter J. ; Danny G.P. Mathysen ; et al.
    2013
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Improving Online ECG Interpretation Through Self-Generation of Diagnoses During Practice: A Randomized Study
    Gula, Lorne J. ; Blissett, Sarah ; et al.
    In: Canadian Journal of Cardiology, Jg. 37 (2021-10-01), S. 1644-1647
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Impact of structured curriculum with simulation on bronchoscopy
    Kee, Adrian ; Tay, Noel ; et al.
    In: Respirology, Jg. 26 (2021-04-19), S. 597-603
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Teaching emergency situations during a psychiatry residency programme using a blended learning approach: a pilot study
    Bougon, Emmanuelle ; Schmitt, Laurent ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 21 (2021-09-06)
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    A cross-sectional study on adaptation and initial validation of a test to evaluate health claims among high school students: Croatian version
    Marušić, Ana ; Buzov, Magdalena ; et al.
    2021
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Evaluating people's ability to assess treatment claims: Validating a test in Mandarin from Claim Evaluation Tools database
    Wang, Qi ; Zhang, Jingyi ; et al.
    In: Journal of Evidence-Based Medicine, Jg. 12 (2019-05-01), S. 140-146
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Alternate versions of a fixed-choice, delay-discounting assessment for repeated-measures designs
    Milhorn, Hannah ; Yi, Richard ; et al.
    In: Experimental and Clinical Psychopharmacology, Jg. 26 (2018-10-01), S. 503-508
    Online unknown
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    View record in OpenAIRE (Volltext) Full text from PsycARTICLES (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Pharmacology and therapeutics resource session attendance and academic performance of pre-clerkship medical students in problem-based learning curricula
    Tayem, Yasin ; Khalid A. J. Al Khaja ; et al.
    In: BMC Medical Education, Jg. 19 (2019-07-01)
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Impact of a longitudinal faculty development program on the quality of multiple-choice question item writing in medical education
    Magaji Garba Taura ; AlGhamdi, Mushabab ; et al.
    In: Annals of African Medicine, Jg. 20 (2021), S. 46-46
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Deliberate Practice with Standardized Patient Actors and the Development of Formative Feedback for Advance Care Planning Facilitators
    Sawicki, Robert ; Funk, Amy ; et al.
    In: Journal of Palliative Medicine, Jg. 20 (2017-06-01), S. 631-637
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Use of the smartphone app whatsapp as an e-learning method for medical residents: multicenter controlled randomized trial
    Ramen, Julie ; Compère, Vincent ; et al.
    2019
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Choosing medical assessments: Does the multiple-choice question make the grade?
    Pham, Hannah ; Harry, Christopher ; et al.
    In: Education for health (Abingdon, England), Jg. 31 (2018-12-12), Heft 2
    Online unknown
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Creating a hazard-based training and assessment tool for emergency response drivers
    Goodge, Thomas ; Crundall, David ; et al.
    In: Accident Analysis & Prevention, Jg. 144 (2020-09-01), S. 105607-105607
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Training effect of using Touch Surgery™ for intramedullary femoral nailing
    Gupte, Chinmay ; Sugand, Kapil ; et al.
    In: Injury, Jg. 47 (2016-02-01), S. 448-452
    Online unknown
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Palliative Care Competencies and Readiness for Independent Practice: A Report on the American Academy of Hospice and Palliative Medicine Review of the U.S. Medical Licensing Step Examinations
    Klick, Jeffrey ; Arnold, Robert M. ; et al.
    In: Journal of pain and symptom management, Jg. 56 (2018-03-18), Heft 3
    Online unknown
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    Retention of knowledge and skills in pediatric basic life support amongst pediatricians
    Coopmans, Michelle ; Binkhorst, Mathijs ; et al.
    In: European journal of pediatrics, Jg. 177 (2018-02-27), Heft 7
    Online unknown
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    Reducing the number of options on multiple-choice questions: response time, psychometrics and standard setting
    Yudkowsky, Rachel ; Schneid, Stephen D. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-09-09), S. 1020-1027
    Online unknown
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