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    Implications relevant to CFA model misfit, reliability, and the five-factor model as measured by the NEO-FFI
    GIGNAC, Gilles E ; BATES, Timothy C ; et al.
    In: Personality and individual differences, Jg. 43 (2007), Heft 5, S. 1051-1062
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Focus on psychometrics Confirmatory Factor Analysis (CFA) as a method to assess measurement equivalence
    STOMMEL, M ; WANG, S ; et al.
    In: Research in nursing & health, Jg. 15 (1992), Heft 5, S. 399-405
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Die Konfigurations-Cluster-Analyse als Alternative zur KFA / L'analyse en cluster configurationnelle comme alternative à la AFC / Configural cluster analysis as an alternative to CFA
    LIENERT, G. A ; VON EYE, A
    In: Zeitschrift für klinische Psychologie, Psychopathologie und Psychotherapie, Jg. 37 (1989), Heft 4, S. 451-457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) ― Self-Report. An analysis of its structure in a multiethnic urban adolescent sample
    RICHTER, Jörg ; SAGATUN, Ase ; et al.
    In: Journal of child psychology and psychiatry and allied disciplines (Print), Jg. 52 (2011), Heft 9, S. 1002-1011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The Internal Structure of Positive and Negative Affect: A Confirmatory Factor Analysis of the PANAS
    TUCCITTO, Daniel E ; GIACOBBI, Peter R ; et al.
    In: Educational and psychological measurement, Jg. 70 (2010), Heft 1, S. 125-141
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) : Exploratory and confirmatory factor analyses at item level
    JUSTICIA, Fernando ; PICHARDO, M. Carmen ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 23 (2008), Heft 3, S. 355-372
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Construct validity of the five-factor Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) in pre-, early, and late adolescence
    VAN ROY, Betty ; VEENSTRA, Marijke ; et al.
    In: Journal of child psychology and psychiatry and allied disciplines (Print), Jg. 49 (2008), Heft 12, S. 1304-1312
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Job and organizational characteristics : A construct evaluation of applicant perceptions
    CARLESS, Sally A ; IMBER, Amantha
    In: Educational and psychological measurement, Jg. 67 (2007), Heft 2, S. 328-341
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    An examination of the factor structure of the schutte self-report emotional intelligence (SSREI) scale via confirmatory factor analysis
    GIGNAC, Gilles E ; PALMER, Benjamin R ; et al.
    In: Personality and individual differences, Jg. 39 (2005), Heft 6, S. 1029-1042
    academicJournal
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    Alexithymia in patients with psoriasis Clinical correlates and psychometric properties of the Toronto Alexithymia Scale-20
    RICHARDS, Helen L ; FORTUNE, Donal G ; et al.
    In: Journal of psychosomatic research, Jg. 58 (2005), Heft 1, S. 89-96
    academicJournal
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    The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): the Factor Structure and Scale Validation in U.S. Adolescents
    HE, Jian-Ping ; BURSTEIN, Marcy ; et al.
    In: Journal of abnormal child psychology, Jg. 41 (2013), Heft 4, S. 583-595
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The Factor Structure and Psychometric Properties of the Greek Version of the Eating Disorders Examination Questionnaire (EDE-Q)
    GIOVAZOLIAS, Theodoros ; TSAOUSIS, Ioannis ; et al.
    In: European journal of psychological assessment, Jg. 29 (2013), Heft 3, S. 189-196
    Online academicJournal
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    The Application of the Preschool Child Behavior Checklist and the Caregiver―Teacher Report Form to Mainland Chinese Children: Syndrome Structure, Gender Differences, Country Effects, and Inter-Informant Agreement
    JIANGHONG, LIU ; HALINA, CHENG ; et al.
    In: Journal of abnormal child psychology, Jg. 39 (2011), Heft 2, S. 251-264
    Online academicJournal
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    Confirmatory factor analysis of the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test V 2.0 (MSCEIT)
    ROSSEN, Eric ; KRANZLER, John H ; et al.
    In: Personality and individual differences, Jg. 44 (2008), Heft 5, S. 1258-1269
    academicJournal
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    Dutch translation of the Self-Liking/Self-Competence Scale -Revised : A confirmatory factor analysis of the two-factor structure
    VANDROMME, Heleen ; HERMANS, Dirk ; et al.
    In: Personality and individual differences, Jg. 42 (2007), Heft 1, S. 157-167
    academicJournal
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    A Confirmatory Approach to Examining the Factor Structure of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): A Large Scale Cohort Study
    NICLASEN, Janni ; METTE SKOVGAARD, Anne ; et al.
    In: Journal of abnormal child psychology, Jg. 41 (2013), Heft 3, S. 355-365
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Reliability and Validity of the German Version of the Schema Mode Inventory
    REISS, Neele ; DOMINIAK, Pauline ; et al.
    In: European journal of psychological assessment, Jg. 28 (2012), Heft 4, S. 297-304
    Online academicJournal
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    Extending the utility of the Depression Anxiety Stress scale by examining its psychometric properties in Chinese settings
    CHAN, Raymond C. K ; TING, XU ; et al.
    In: Psychiatry research (Print), Jg. 200 (2012), Heft 2-3, S. 879-883
    academicJournal
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    The intellectual disability version of the very short form of the physical self-inventory (PSI-VS-ID): Cross-validation and measurement invariance across gender, weight, age and intellectual disability level
    MAIANO, Christophe ; MORIN, Alexandre J. S ; et al.
    In: Research in developmental disabilities (Print), Jg. 32 (2011), Heft 5, S. 1652-1662
    academicJournal
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    Factorial and Construct Validity of the Sibling Relationship Ouestionnaire
    DERKMAN, Marleen M. S ; SCHOLTE, Ron H. J ; et al.
    In: European journal of psychological assessment, Jg. 26 (2010), Heft 4, S. 277-283
    Online academicJournal
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