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    Development and Validation of the Learning Leader Competency Test for University Students in South Korea
    Choi, Eun-Ju ; Jun, JuSung ; et al.
    In: Educational Process: International Journal, Jg. 13 (2024), Heft 1, S. 52-67
    Online academicJournal
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    The Validity of the TMMS-24 Emotional Intelligence Scale in a Context of Music-Oriented Secondary School Students in Italy
    Patti-Signorelli, Anna ; José Javier Romero-Díaz de la Guardia
    In: International Journal of Emotional Education, Jg. 15 (2023), Heft 2, S. 140-155
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Exploring Academic Writing Readiness in English as a Foreign Language: Progress in Measurement Instrument Design
    Mujiono ; Weganofa, Riza ; et al.
    In: Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, Jg. 8 (2023), Heft 2, S. 245-259
    academicJournal
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    academicJournal
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    academicJournal
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    Early Childhood Teachers' Work Environment, Perceived Personal Stress, and Professional Commitment in South Korea
    Byun, Sooyeon ; Jeon, Lieny
    In: Child & Youth Care Forum, Jg. 52 (2023-10-01), Heft 5, S. 1019-1039
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
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    Trade marks: decisions of the ECJ and CFI
    Stephens, Katharine ; Fuller, Zoe
    In: CIPA Journal, Jg. 37 (2008), Heft 8, S. 467-468
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Beliefs about Intercultural Communicative Competence: The Development and Validation of a New Instrument
    Duisembekova, Zerde
    In: International Journal of Instruction, Jg. 14 (2021-04-01), Heft 2, S. 103-116
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Psychometric Properties of the Career Futures Inventory (CFI-25) Among Undergraduate Students in Oman
    yousef Abu shindig ; Almaawali, Mahmood ; et al.
    In: دراسات: العلوم التربوية, Jg. 50 (2023-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
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    The Relationship of Openness, Difference, and Solidarity to Cultural Integration amid Cultural Fluidity: A Grounded Theory Approach
    Harris, Andrew J. ; Feathers, Claire E. ; et al.
    In: Journal of Ethnographic & Qualitative Research, Jg. 15 (2021), Heft 4, S. 245-263
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Cross-National Validation of the Non-Participation in Non-Formal Education Questionnaire: Findings from Adults from Sweden, Germany, United Kingdom, and the Czech Republic
    Vaculíková, Jitka ; Kalenda, Jan ; et al.
    In: Cogent Education, Jg. 10 (2023), Heft 1, S. 13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Adaptation, Psychometric Properties and Factor Structure of the Lithuanian Interpersonal Behaviours Questionnaire (IBQ) in Sport
    Sabaliauskas, Stanislav ; Žilinskiene, Nele ; et al.
    In: Cogent Education, Jg. 10 (2023), Heft 1, S. 20
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Patterns of Cognitive, Metacognitive, and Affective Dimensions in Learning Orientations: A Preliminary Validation of A Self-Report Questionnaire for Middle School Students
    Claudio, Vezzani ; Giulia, Vettori ; et al.
    In: SAGE Open, Jg. 13 (2023), Heft 2, S. 17
    Online academicJournal
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    Dynamic Fit Index Cutoffs for Categorical Factor Analysis with Likert-Type, Ordinal, or Binary Responses
    McNeish, Daniel
    In: Grantee Submission, 2023, S. 50
    Online report
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    Muhasebeci Stereotipleri Ölçeğinin Türk Dil ve Kültürüne Uyarlanması: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması.
    YILDIZ, Abdullah ; AY, Mustafa
    In: Journal of Selçuk University Social Sciences Vocational School, Jg. 26 (2023-04-01), Heft 1, S. 228-240
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Development and Validation of Mathematical Thinking Beliefs (MTB) Instrument
    Alhunaini, Saoud ; Osman, Kamisah ; et al.
    In: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Jg. 17 (2021), Heft 11, S. 13
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Design, Validity and Effect of an Intra-Curricular Program for Facilitating Self-Regulation of Learning Competences in University Students with the Support of the 4Planning App
    Lobos, Karla ; Sáez-Delgado, Fabiola ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 16
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Education Technology Standards Self-Efficacy (ETSSE) Scale: A Validity and Reliability Study
    Simsek, Omer ; Yazar, Taha
    In: Eurasian Journal of Educational Research, 2016, Heft 63, S. 311-334
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Arabic Adaptation of Adolescents Version of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire: Validity and Reliability
    Saad, Mourad Ali Eissa ; Kamel, Omaima Mostafa
    In: International Journal of Psycho-Educational Sciences, Jg. 9 (2020-04-01), Heft 1, S. 61-65
    academicJournal
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    A Scale Development Study to Determine the Self Efficacy Beliefs of University Students for English
    Ocak, Gürbüz ; Karafil, Burcu
    In: Anatolian Journal of Education, Jg. 5 (2020-04-01), Heft 1, S. 53-66
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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