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    Handler lærebokoppgaver kun om å reprodusere eller stimulerer de til kritisk tenkning? : en analyse av lærebokoppgaver i naturfag ; Are textbook tasks just about reproducing or can they stimulate to critical thinking? : an analysis of textbook tasks in science education
    Øverjordet, Truls Even ; Johansen, Gerd Eli
    2021
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Med fokus på lærerutdanneres frihet - En diskursanalytisk studie om hvordan frihet framtrer i matematikklærerutdanneres utforming av faget matematikk for trinn 5-10 i kontekst av styringsdokumenter
    Singh, Oksana
    In: 291, 2021
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Matematisk innhold og matematiske metoder i lærebøker brukt på ungdomstrinnet i Norge : Gullgruve eller fallgruve for utvikling av matematisk kompetanse i problemløsning og algebra?
    Kongelf, Tom Rune
    In: 238 ; 241, 2019
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Handler lærebokoppgaver kun om å reprodusere eller stimulerer de til kritisk tenkning? : en analyse av lærebokoppgaver i naturfag ; Are textbook tasks just about reproducing or can they stimulate to critical thinking? : an analysis of textbook tasks in science education
    Øverjordet, Truls Even ; Johansen, Gerd Eli
    2021
    Online Hochschulschrift
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Demokrati og medborgerskap i matematikkundervisningen. En kunnskapsoversikt ; What characterises a mathematical education that addresses democracy and citizenship? ; Hva karakteriserer en matematikkundervisning som tematiserer demokrati og medborgerskap?
    Olsson, Joakim Erik Gustav ; Bolstad, Oda Heidi
    In: 99, 2021
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Vennskap mellom de yngste barna. Hvordan arbeider barnehagelærer- og eller pedagogisk leder med å legge til rette for vennskap mellom de yngste barna i barnehagen?
    Ledal, Lena-Mari
    In: 43, 2020
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Lærerens verbale handlinger i matematiske diskusjoner der elevenes kreative resonnementer synliggjøres ; The teacher's verbal actions in mathematical discussions where the students' creative reasoning is made visible
    Samuelsen, Anne Line ; Naalsund, Margrethe
    In: 88, 2020
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Hvordan formidles begreper i tre norske matematikklæreverk for de første to årene i grunnskolen : en lærebokanalyse i lys av Systematisk Begrepsundervisning ; How does three norwegian mathematical textbook series for the first two years in primary school convey concepts : a textbook analysis viewed in a Systematic Concept Teaching perspective
    Nyborg, Sindre ; Naalsund, Margrethe
    In: 115, 2018
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Læreres rolle for å fremme elevers matematiske resonnement ; The teachers’ role in promoting students’ mathematical reasoning
    Vårtun, Elin Brandsnes ; Naalsund, Margrethe ; et al.
    In: 87, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Hvordan formidles begreper i tre norske matematikklæreverk for de første to årene i grunnskolen : en lærebokanalyse i lys av Systematisk Begrepsundervisning ; How does three norwegian mathematical textbook series for the first two years in primary school convey concepts : a textbook analysis viewed in a Systematic Concept Teaching perspective
    Nyborg, Sindre ; Naalsund, Margrethe
    In: 115, 2018
    Online Hochschulschrift
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    Wie komme ich dran?
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    Læreres rolle for å fremme elevers matematiske resonnement ; The teachers’ role in promoting students’ mathematical reasoning
    Vårtun, Elin Brandsnes ; Naalsund, Margrethe ; et al.
    In: 87, 2017
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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