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    Investigating the Role of Basic Facts in Early Mathematics Word Problem Solving.
    Bebout, Harriett C.
    1993
    report
    Wie komme ich dran?
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    Real Life Math Mysteries: A Kids' Answer to the Question, 'What Will We Ever Use This For?'
    Washington, Mary Ford
    1995
    Buch
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Implementing the Professional Standards for Teaching Mathematics: Who's behind the Fence? Creating a Rich Learning Environment with a Nontraditional Problem.
    Folkson, Susan
    In: Teaching Children Mathematics, Jg. 1 (1995), Heft 6, S. 382-385
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Drawings for Story Problems: Practices in Japan and the United States.
    Shigematsu, Keiichi ; Sowder, Larry
    In: Arithmetic Teacher, Jg. 41 (1994), Heft 9, S. 544-547
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Using Retelling Data to Study Elementary School Children's Representations and Solutions of Compare Problems.
    Verschaffel, Lieven
    In: Journal for Research in Mathematics Education, Jg. 25 (1994), Heft 2, S. 141-165
    Online report
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    AT Classic: How Much Real Problem Solving?
    Swenson, Esther J.
    In: Arithmetic Teacher, Jg. 41 (1994), Heft 7, S. 400-403
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Role of Schemes in Two-Step Problems: Analysis and Research Findings.
    Nesher, Pearla ; Hershkovitz, Sara
    In: Educational Studies in Mathematics, Jg. 26 (1994), Heft 1, S. 1-23
    Online report
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Teacher to Teacher: Making Story Problems Relevant.
    Maddon, Paula J.
    In: Arithmetic Teacher, Jg. 41 (1994), Heft 9, S. 526-527
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -