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    Evaluation of an Objective-Based Curriculum in Word Attack.
    Wisconsin Univ., Madison. Research and Development Center for Cognitive Learning. ; Kurth, Ruth Justine
    1975
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The Effects of Three Types of Practice Formats and Two Degrees of Learning on the Spelling Performance of Elementary School Students.
    Pittsburgh Univ., PA. Learning Research and Development Center. ; Thompson, Murray D. ; et al.
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Decoding Polysyllabic Words: An Alternative Strategy
    Cunningham, Patricia M.
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Children Need a Multipronged Attack in Word Recognition
    Frenzel, Norman J.
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Activities for Young Word Bankers.
    Garton, Sharon
    In: Reading Teacher, Jg. 32 (1979), Heft 4, S. 453-457
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Speed and Accuracy in the Reading of Regularly-Spelled and Irregularly-Spelled Words for Students Instructed in Distar Versus the Holt Reading Program.
    McKnab, Kay Wedel
    1975
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Pedagogical Implications of Concept of Word Research.
    Gillet, Jean Wallace
    1979
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Reading for Mastery: An Instructional Guide. Lagniappe: Models of Reading Activities.
    Saint Louis Board of Education, MO. ; Young, Savannah Miller
    1979
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Word Recognition: A Task-based Definition for Testing and Teaching.
    Wulz, S. Vanost ; Hollis, John H.
    In: Reading Teacher, Jg. 32 (1979-04-01), Heft 7, S. 779-786
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A Compare/Contrast Theory of Mediated Word Identification.
    Cunningham, Patricia M.
    In: Reading Teacher, Jg. 32 (1979-04-01), Heft 7, S. 774-778
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Effects of Certain Instructional Conditions and Response Modes on Initial Word Learning.
    Kibby, Michael W.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 15 (1979), Heft 1, S. 147-171
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A Comprehension Strategy for Disabled Readers in the Middle School.
    Blanchard, Jay S.
    In: Journal of Reading, Jg. 24 (1981), Heft 4, S. 331-336
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Open to Suggestion.
    In: Journal of Reading, Jg. 24 (1981-04-01), Heft 7, S. 628-631
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    An Analytical-Tutorial Method for Developing Adolescents' Sight Vocabulary.
    Lindsey, Jimmy D.
    In: Journal of Reading, Jg. 24 (1981-04-01), Heft 7, S. 591-594
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Metalinguistic Awareness and The Beginning Reader
    Blachowicz, Camille Z.
    1978
    unknown
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -