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    The Code Noir: Construction of Slavery in French Colonial Louisiana.
    Arlyck, Kevin
    In: OAH Magazine of History, Jg. 17 (2003), Heft 3, S. 37-40
    Online Elektronische Ressource
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
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    Identifying National Cultures of Mathematics Education: Analysis of Cognitive Demands and Differential Item Functioning in TIMSS.
    Klieme, Echhard ; Baumert, Jurgen
    In: European Journal of Psychology of Education, Jg. 16 (2001), Heft 3, S. 385-402
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    'Poisoned History': A Comparative Study of Nationalism, Propaganda and the Treatment of War and Peace in the Late Nineteenth- and Early Twentieth-Century School Curriculum.
    Marsden, William E.
    In: History of Education, Jg. 29 (2000), Heft 1, S. 29-47
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Migrant Is a Migrant Is a Migrant? Immigration Policies in Post-World-War-II Europe.
    Harzig, Christiane
    In: OAH Magazine of History, Jg. 14 (1999), Heft 1, S. 22-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
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    Initial Teacher Training in the Post-reform Period: A Sample of Student Opinion in England and France.
    Asher, Colin ; Malet, Regis
    In: Compare, Jg. 29 (1999), Heft 1, S. 71-83
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Immigrants, Labor Markets, and the State, a Comparative Approach: France and the United States, 1880-1930.
    Collomp, Catherine
    In: Journal of American History, Jg. 86 (1999), Heft 1, S. 41-66
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Misfiring of German Cultural Leadership in the Twelfth Century: The Evidence from the Cathedral Schools.
    Pixton, Paul B.
    In: Paedagogica Historica, Jg. 34 (1998), Heft 2, S. 347-363
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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