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    From mathematical modelling to design based learning; a bridge too far?
    Perrenet, Jacob ; Adan, Ivo
    In: International Journal of Mathematical Education in Science & Technology, Jg. 33 (2002-03-01), Heft 2, S. 187-197
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring Students' Engineering Designs through Open-Ended Assignments
    Puente, S. M. Gómez ; Jansen, J. W.
    In: European Journal of Engineering Education, Jg. 42 (2017), Heft 1, S. 109-125
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The role of small-scale sediment topography for oxygen flux across the diffusive boundary layer
    RØY, Hans ; HÜTTEL, Markus ; et al.
    In: Limnology and oceanography, Jg. 47 (2002), Heft 3, S. 837-847
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Facilitating the Learning Process in Design-Based Learning Practices: An Investigation of Teachers' Actions in Supervising Students
    Gómez Puente, S. M. ; van Eijck, M. ; et al.
    In: Research in Science & Technological Education, Jg. 31 (2013), Heft 3, S. 288-307
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    PARTIES, VOTERS AND POLICY PRIORITIES IN THE NETHERLANDS, 1971-2002.
    Pennings, Paul
    In: Party Politics, Jg. 11 (2005), Heft 1, S. 29-45
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    POLICE INTEGRITY IN THE NETHERLANDS AND THE UNITED STATES: AWARENESS AND ALERTNESS.
    Huberts, Leo W.J.C. ; Lamboo, Terry ; et al.
    In: Police Practice & Research, Jg. 4 (2003-09-01), Heft 3, S. 217-232
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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