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    Framing Democracy as Response to Neoliberalism in Dutch Education
    Lozano Parra, Saro ; Bakker, Cok ; et al.
    In: Journal of Social Science Education, Jg. 20 (2021), Heft 1, S. 118-134
    Online academicJournal
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    A contemporary class structure: Capital disparities in The Netherlands.
    Vrooman, J. Cok ; Boelhouwer, Jeroen ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 19 (2024-01-31), Heft 1, S. e0296443
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Teacher Training for Religious Education: Engaging Academics through the Dialogical Self Theory
    Bakker, Cok ; ter Avest, Ina
    In: Transformation in Higher Education, Jg. 4 (2019), S. 9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    DESIGN SPECIAL: Design's quality controller RETAIL: THE FROZEN FOUNTAIN: First impressions can be misleading as Alison Beard finds when she meets Amsterdam's Cok de Rooy.
    Beard, Alison
    In: The Financial Times, 2006-03-25, S. 15
    Online Zeitungsartikel
    Zugriff:
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    Influencing Contextual Factors in the Religious Identity Development of Strict Reformed-Raised Emerging Adults in the Netherlands
    de Bruin-Wassinkmaat, Anne-Marije ; de Kock, Jos ; et al.
    In: Religious Education, Jg. 116 (2021), Heft 4, S. 383-398
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Practicing Democracy in the Playground: Turning Political Conflict into Educational Friction
    Parra, Saro Lozano ; Bakker, Cok ; et al.
    In: Journal of Curriculum Studies, Jg. 53 (2021), Heft 1, S. 32-46
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Understanding Democracy in Dutch Curriculum Change through a Delphi Method
    Parra, Saro Lozano ; Bakker, Cok ; et al.
    In: Curriculum and Teaching, Jg. 35 (2020-04-01), Heft 1, S. 5-22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How Everyday Classroom Experiences in an International Teaching Internship Raise Student Teachers' Awareness of Their Subjective Educational Theories
    Mesker, Peter ; Wassink, Hartger ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 24 (2020), Heft 2, S. 204-222
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    ANNEMIEK SCHRIJVER LUNCHT MET ……MADELEINE DE COK BUNING (CVDM) Boetes zijn echt het laatste middel. 'Toezicht op maat' heet dat, waarbij elke keer gekeken wordt welk instrument het beste is om in te zetten bij een overtreding. Er wordt...
    Schrijver, Annemiek
    In: Broadcast Magazine, Jg. 25 (2013-12-01), Heft 330, S. 118-121
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Experiential Continuity: How Newly Qualified Teachers' Past International Teaching Experiences Influence Their Current Personal Interpretative Framework
    Mesker, Peter ; Wassink, Hartger ; et al.
    In: Professional Development in Education, Jg. 44 (2018), Heft 3, S. 444-459
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Student Teacher's Boundary Experiences during an International Teaching Internship
    Mesker, Peter ; Wassink, Hartger ; et al.
    In: Cogent Education, Jg. 5 (2018), Heft 1, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Moral Authorship of Novice Teachers in Primary Education
    Gertsen, Rob ; Schaap, Harmen ; et al.
    In: Teachers and Teaching: Theory and Practice, Jg. 23 (2017), Heft 5, S. 570-582
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Institutions of Inclusion and Exclusion
    Vrooman, J. Cok ; Coenders, Marcel
    In: Social Inclusion, Jg. 8 (2020), Heft 1S2, S. 178-183
    academicJournal
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    European Religious Education Teachers' Perceptions of and Responses to Classroom Diversity and Their Relationship to Personal and Professional Biographies
    Everington, Judith ; ter Avest, Ina ; et al.
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 33 (2011-03-01), Heft 2, S. 241-256
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Structural Identity Consultation: Story Telling as a Culture of Faith Transformation
    Avest, Ina ter ; Bakker, Cok
    In: Religious Education, Jg. 104 (2009), Heft 3, S. 257-271
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Disadvantaged Among the Dutch: A Survey Approach to the Multidimensional Measurement of Social Exclusion
    COK VROOMAN, J ; HOFF, Stella J. M
    In: Social indicators research, Jg. 113 (2013), Heft 3, S. 1261-1287
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Different Schools as Narrative Communities: Identity Narratives in Threefold
    ter Avest, Ina ; Bakker, Cok ; et al.
    In: Religious Education, Jg. 103 (2008-05-01), Heft 3, S. 307-322
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    İş Becerikliliğinin Bilimsel Haritalar Tekniğiyle Bibliyometrik Analizi.
    DURMUŞ, Şerif
    In: Journal of Business Research-Turk / Isletme Arastirmalari Dergisi, Jg. 15 (2023), Heft 1, S. 367-378
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    'It is never good. Really, it's just never good': a dominant theme in the life story accounts of strictly Reformed-raised emerging adults about their religious identity development.
    de Bruin-Wassinkmaat, Anne-Marije ; de Kock, Jos ; et al.
    In: Journal of Beliefs & Values: Studies in Religion & Education, Jg. 43 (2022-05-01), Heft 2, S. 123-136
    academicJournal
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    An inquiry into successful exporting.
    Louter, Pieter J. ; Ouwerkerk, Cok ; et al.
    In: European Journal of Marketing, Jg. v25 (1991-06-01), Heft n6, S. 17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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