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    Magmatic-hydrothermal evolution of rare metal pegmatites from the Mesoproterozoic Orange River pegmatite belt (Namaqualand, South Africa).
    Ballouard, Christophe ; Elburg, Marlina A. ; et al.
    In: Ore Geology Reviews, Jg. 116 (2020), S. N.PAG
    academicJournal
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    Development of a translation device for axiological-semantic density in political news articles: wording and charging.
    Siebörger, Ian ; Adendorff, Ralph D.
    In: Text & Talk, Jg. 43 (2023-03-01), Heft 2, S. 211-234
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Last Chance Tourism in South Africa: Future Research Potential?
    Hoogendoorn, Gijsbert
    In: Tourism (13327461), Jg. 69 (2021), Heft 1, S. 73-82
    academicJournal
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    A case for project based learning to enact semantic waves: towards cumulative knowledge building.
    Mouton, Marnel
    In: Journal of Biological Education (Routledge), Jg. 54 (2020-09-01), Heft 4, S. 363-380
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A PRELIMINARY ASSESSMENT OF LARGE CUTTING TOOL PRODUCTION AT THE ACHEULEAN SITE OF PENHILL FARM, LOWER SUNDAYS RIVER VALLEY, EASTERN CAPE PROVINCE, SOUTH AFRICA.
    LOTTER, MATT GEOFFREY
    In: South African Archaeological Bulletin, Jg. 75 (2020-06-01), Heft 212, S. 58-69
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Use of Information and Communication Technologies for Teaching.
    Mushi, Restituta ; Hoskins, Ruth ; et al.
    In: Loyola Journal of Social Sciences, Jg. 25 (2011-07-01), Heft 2, S. 239-256
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Supporting Student Learning in Foundation Programmes and Beyond: Using Legitimation Code Theory as a Theoretical Lens to Think about Transition.
    Conana, Honjiswa ; Marshall, Delia ; et al.
    In: Alternation, Jg. 26 (2019-07-01), Heft 2, S. 183-212
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    What Messages about Teacher Professionalism Are Transmitted through South African Pre-Service Teacher Education Programmes?
    Rusznyak, Lee
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-08-01), Heft 3, S. 11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Gazes in the post-colony: an analysis of African philosophies using Legitimation Code Theory.
    Luckett, Kathy
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 24 (2019-02-01), Heft 2, S. 197-211
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    What messages about teacher professionalism are transmitted through South African pre-service teacher education programmes?
    Rusznyak, Lee
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-08-01), Heft 3, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Unraveling high school English literature pedagogic practices: a Legitimation Code Theory analysis.
    Jackson, Fiona
    In: Language & Education: An International Journal, Jg. 30 (2016-11-01), Heft 6, S. 536-553
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Examining the Quality of Pedagogy Through a Tooth Morphology Board Game.
    Vahed, Anisa ; Singh, Shalini ; et al.
    In: Proceedings of the European Conference on Games Based Learning, Jg. 2 (2014-07-01), S. 576-585
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Case for Project Based Learning to Enact Semantic Waves: Towards Cumulative Knowledge Building
    Mouton, Marnel
    In: Journal of Biological Education, Jg. 54 (2020), Heft 4, S. 363-380
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Disruption by Curriculum Design: Using Steve Biko's I Write What I Like as a Tool for Participatory Parity in post-Apartheid Higher Education.
    Morreira, Shannon
    In: Alternation, Jg. 26 (2019-07-01), Heft 2, S. 161-182
    academicJournal
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    Gazes in the Post-Colony: An Analysis of African Philosophies Using Legitimation Code Theory
    Luckett, Kathy
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 24 (2019), Heft 2, S. 197-211
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Semantic Waves and Their Affordances for Teaching Scaffolding to Pre-Service Teachers
    Asvat, Zaheera Jina
    In: Reading & Writing: Journal of the Literacy Association of South Africa, Jg. 13 (2022), Heft 1, S. 10
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Life cycle theory and financial sustainability of selected SADC microfinance institutions (MFIs).
    Bayai, Innocent ; Ikhide, Sylvanus
    In: Journal of Developing Areas, Jg. 50 (2016-04-01), Heft 6 SI, S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in JSTOR (Volltext)
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    Mapping the Field of Higher Education Research Using PhD Examination Reports
    McKenna, Sioux ; Quinn, Lynn ; et al.
    In: Higher Education Research and Development, Jg. 37 (2018), Heft 3, S. 579-592
    academicJournal
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    Introducing the Second Law of Thermodynamics Using Legitimation Code Theory among First Year Chemistry Students
    Chinaka, Taurayi Willard
    In: Cypriot Journal of Educational Sciences, Jg. 16 (2021), Heft 3, S. 981-994
    academicJournal
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    We're talking about semantics here: Axiological condensation in the South African parliament.
    Siebörger, Ian ; Adendorff, Ralph
    In: Functions of Language, Jg. 24 (2017-05-01), Heft 2, S. 196-233
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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