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    How UK PhD Programs Have Prepared International Students for Work: Perspectives of Chinese Doctoral Students in the Social Sciences
    Zhao, Xin ; Kung, Michael ; et al.
    In: Journal of International Students, Jg. 14 (2024), Heft 1, S. 171-188
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Hierarchical Average Fusion With GM-PHD Filters Against FDI and DoS Attacks
    Yang, H. ; Li, T. ; et al.
    In: IEEE Signal Processing Letters, Jg. 31 (2024), S. 934-938
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Labelled Non-Zero Diffusion Particle Flow SMC-PHD Filtering for Multi-Speaker Tracking
    Liu, Y. ; Xu, Y. ; et al.
    In: IEEE Transactions on Multimedia, Jg. 26 (2024), S. 2544-2559
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Investigating PhDs’ early career occupational outcomes in Italy: individual motivations, role of supervisor and gender differences
    Carriero, Renzo ; Coda Zabetta, Massimiliano ; et al.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-05-01), Heft 5, S. 1375-1392
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Are public sector jobs better for Ph.D. students? The association between employment sector and doctoral dropout and graduation.
    Colombo, Daniel Gama e
    In: Education Economics, Jg. 32 (2024-04-01), Heft 2, S. 167-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Modified BGM-PHD Filter with Unknown Detection Probability
    Wei, Jingxin ; Luo, Feng ; et al.
    In: 2023 6th International Conference on Information Communication and Signal Processing (ICICSP), 2023-09-23, S. 492-496
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Multi-target tracking pipeline for MIMO-FMCW radars based on modified GM-PHD
    Javadi, S. Hamed ; Feng, Ruoyu ; et al.
    In: 2023 31st European Signal Processing Conference (EUSIPCO), 2023-09-04, S. 1818-1822
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Caught between academic calling and academic pressure? Working time characteristics, time pressure and time sovereignty predict PhD students’ research engagement
    van Tienoven, Theun Pieter ; Glorieux, Anaïs ; et al.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-06-01), Heft 6, S. 1885-1904
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Wisdom must be hurt: PhD students’ stress and dilemma from the perspective of self-efficacy
    Fangqi, Zhong ; Pengpeng, Li
    In: Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues, 2024-05-28, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Experimental analysis of a staged vacuum preloading method with PHD-PVD for waste slurry treatment
    Liu, Fei-yu ; Li, Hang ; et al.
    In: Acta Geotechnica, Jg. 19 (2024-05-01), Heft 5, S. 2487-2497
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Surfacing the conceptualizations of international PhD student agency: the necessity for an integrative research agenda
    Sun, Xiujuan ; Wu, Hantian
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-05-01), Heft 5, S. 1569-1584
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Characterising multiple trajectories towards the reflexive PhD project within a neoliberalist landscape
    Sun, Xiujuan
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-05-01), Heft 5, S. 1453-1470
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Reforming Doctoral Education through Immersive Ph.D. Training Weeks
    Andrade-Campos, Antonio ; Saur-Amaral, Irina ; et al.
    In: 2023 5th International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education (CISPEE), 2023-07-05, S. 1-6
    Konferenz
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    Is there gender bias in awarding cum laude for the PhD thesis?
    van den Besselaar, Peter ; Mom, Charlie
    In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy, 2024-04-17, S. 1-23
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Enhancing English Language Proficiency and Well-being in EAL International PhD Students: The Impact of Personalised Autonomous Learning
    Kim, Mira ; Clifton, Jemma ; et al.
    In: Innovative Higher Education, Jg. 49 (2024-04-01), Heft 2, S. 271-298
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    How long can I wait and how much frustration can I stand? Volitional traits and students’ PhD-intention and pursuit
    Alisic, Aida ; Wiese, Bettina S.
    In: International Journal for Educational and Vocational Guidance, Jg. 24 (2024-04-01), Heft 1, S. 99-123
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Doing and Supervising China Studies PhD Projects in Australia: Experiences of Chinese PhD Students and Australian Supervisors
    Xu, Jian ; Chan, Wai-wan Vivien
    In: Australian Journal of Adult Learning, Jg. 63 (2023-07-01), Heft 2, S. 165-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Heeding the Call of Science: What Leads PhD Graduates to Pursue an Academic Career?
    Mueller, Elisabeth F. ; Schnurbus, Joachim
    In: Academy of Management Learning & Education, Jg. 22 (2023-12-01), Heft 4, S. 681-701
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Chapitre 2. Le DBA et le PhD en gestion : historique, similitudes et différences
    Guevara, Rubén ; Norena-Chavez, Diego
    In: Le Doctor of Business Administration; (2023-10-01) S. 31-40
    Online E-Book
    Zugriff:
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    Chapitre 3. Pourquoi choisir le DBA plutôt qu’un PhD ?
    Collins, Claire ; McKenzie, Jane
    In: Le Doctor of Business Administration; (2023-10-01) S. 41-50
    Online E-Book
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