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  1. Kim, Jiwan ; Coutellec, Marie-Agnès ; et al.
    In: ISSN: 0147-6513, 2023
    academicJournal
  2. De Sainte Maresville, Charlotte ; Petr, Christine ; et al.
    In: 10e Conférence de l'Association Française de MAnagement du Tourisme (AFMAT) ; https://hal.science/hal-04129096, 2023
    Online Konferenz
  3. Approach for Meta-Modeling and Sensitivity Analysis of Computational Codes in the Presence of Dependent Random Variables. Application to a design tool for vegetated strips ; La contamination des ressources en eau par les pesticides est un problème de plus en plus préoccupant en France. Pour lutter contre ce phénomène, les zones tampons végétalisées, en particulier les bandes enherbées, sont reconnues comme des solutions efficaces pour réduire le transfert des pesticides depuis les parcelles agricoles vers les milieux aquatiques par le ruissellement et le transport de matières en suspension. Cependant, l’efficacité de ces bandes dépend de plusieurs facteurs, notamment leur dimensionnement, les caractéristiques de sol et de climat. Le dimensionnement des bandes tampons est un enjeu majeur pour maximiser l’atténuation du ruissellement tout en minimisant l’impact sur l’usage des terres agricoles. Pour répondre à ce défi, le laboratoire Riverly d’INRAE a développé un outil de modélisation appelé BUVARD-MES [7, 2] (BUffer strip for runoff Attenuation and pesticides Retention Design), qui tient compte non seulement de l’abattement d’eau, mais également du transport des matières ensuspension (MES) et des pesticides associés. Ce modèle comporte deux groupes indépendants de paramètres d’entrée : un groupe de variables indépendantes et un groupe, dit de Van Genuchten [6], de variables dépendantes. En raison de la complexité résultant du grand nombre de variables d’entrée, il est nécessaire de commencer par une analyse de sensibilité, suivie d’une étape de métamodélisation, pour faciliter l’utilisation du code de calcul.Dans ces travaux, on propose de tester la pertinence de plans d’expériences adaptés à la prise en compte de la dépendance lors de l’analyse de sensibilité du modèle. Pour atteindre cet objectif, nous proposons une nouvelle approche basée sur la quantification vectorielle, qui s’avère être un outil efficace pour la création d’un plan d’expérience. La quantification vectorielle nous permet de représenter l’espace des paramètres tout en préservant les dépendances entre les variables, contrairement à des techniques classiques couramment utilisées telles que le Latin Hypercube Sampling (LHS) [3], qui supposent l’indépendance des paramètres. Nous utilisons le test d’indépendance HSIC [1] sur le modèle original pour identifier les paramètres les plus influents afin de réduire la dimension du modèle. Ensuite, nous entraı̂nons un métamodèle (modèle statistique plus rapide à évaluer) basé sur la régression par processus gaussiens [4], et, à partir d’échantillons de dimension réduite, calculons les indices de Sobol [5] pour classer lesfacteurs d’entrée importants. Les résultats obtenus avec la quantification vectorielle sont différents de ceux obtenus avec le classique LHS. Cela souligne l’importance de la prise en compte des relations entre les variables d’entrée, relations permettant de respecter les contraintes physiques du modèle BUVARD-MES. Références[1] A. Gretton, K. Fukumizu, C. Teo, L. Song, B. Schölkopf, and A. Smola. “A Kernel Statistical Test of Independence”. In: Advances in Neural Information Processing Systems. Vol. 20. Curran Associates, Inc., 2007. url: https://proceedings.neurips.cc/paper_files/paper/2007/hash/d5cfead94f5350c12c322b5b664544c1-Abstract.html.[2] C. Lauvernet and C. Helbert. “Metamodeling methods that incorporate qualitative variables for improved design of vegetative filter strips”. In: Reliability Engineering System Safety 204 (2020), p. 107083. issn: 0951-8320. doi: https://doi.org/10.1016/j.ress.2020.107083. url: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0951832020305846.[3] M. D. McKay, R. J. Beckman, and W. J. Conover. “A Comparison of Three Methods for Selecting Values of Input Variables in the Analysis of Output from a Computer Code”. In:Technometrics 21.2 (1979), pp. 239–245. issn: 00401706. url: http://www.jstor.org/stable/1268522.[4] C. E. Rasmussen and C. K. I. Williams. Gaussian Processes for Machine Learning. The MIT Press, Nov. 2005. isbn: 9780262256834. doi:10.7551/mitpress/3206.001.0001. [5] I. Sobol. “Sensitivity Estimates for Nonlinear Mathematical Models”. In: 1993. url: https://www.semanticscholar.org/paper/Sensitivity-Estimates-for-Nonlinear-Mathematical-Sobol/3e0b415213a580254226fdbcbfc9980b70dd0468.[6] M. Van Genuchten. “A Closed-form Equation for Predicting the Hydraulic Conductivity of Unsaturated Soils”. In: Soil Science Society of America Journal 44 (Sept. 1980). doi:10.2136/sssaj1980.03615995004400050002x.[7] F. Veillon, N. Carluer, C. Lauvernet, and M. Rabotin. “BUVARD-MES : Un outil en ligne pour dimensionner les zones tampons enherbées afin de limiter les transferts de pesticides vers les eaux de surface”. In: 50e congrès du Groupe Français des Pesticides. 50e congrès du Groupe Français des Pesticides (NAMUR). 2022.
    Lambert, Guerlain ; Helbert, Céline ; et al.
    In: Rencontres annuelles du réseau Mexico ; https://hal.inrae.fr/hal-04389058 ; Rencontres annuelles du réseau Mexico, Réseau Mexico, Dec 2023, Palaiseau (France), 2023
    Online Konferenz
  4. Vlès, Vincent ; Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J) ; et al.
    In: ISSN: 0014-0481, 2023
    Online academicJournal
  5. Fauvel, Gaëtan ; Balcou, Philippe ; et al.
    In: ISSN: 0733-8724, 2023
    Online academicJournal
  6. Lefevre, Michel ; Centre de Recherche et d'Études Germaniques (CREG ) ; et al.
    In: Produzenten- und rezipientenorientierte Syntax und Semantik in Texten des 8. bis 18. Jahrhunderts. Akten des Internationalen Forschungsateliers zur Geschichte der deutschen und französischen Syntax an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 24.-26. Juni 2021 ; https://hal.science/hal-04563549 ; Delphine Pasques; Claudia Wich-Reif. Produzenten- und rezipientenorientierte Syntax und Semantik in Texten des 8. bis 18. Jahrhunderts. Akten des Internationalen Forschungsateliers zur Geschichte der deutschen und französischen Syntax an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 24.-26. Juni 2021, Weidler, pp.259-278, 2024, Berliner Sprachwissenschaftliche Studien 38; (2024)
    Buch
  7. De Sainte Maresville, Charlotte ; Petr, Christine ; et al.
    In: 40 ème Congrès international de l'Association Française de Marketing 2024 (AFM 2024) ; https://hal.science/hal-04520185, 2024
    Konferenz
  8. Martignoni, Jean-Pierre ; Centre Max Weber (CMW) ; et al.
    2023
    Online unknown
  9. 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybride Lehr-/Lernmethoden, Implementierung von Online-Labs, Nutzung von Open Educational Resources (OER) und Konzepte im Zusammenhang mit MOOC-Kursen in Bildungsprogrammen der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (STEM). ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybrid teaching/learning methods, implementation of online labs, use of Open Educational Resources (OER) and concepts related to MOOC courses in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education programs ; 2021 OEW Open Education Week: Méthodes d'enseignement/apprentissage mixtes/hybrides, mise en œuvre de laboratoires en ligne, utilisation de ressources éducatives ouvertes (REL) et de concepts liés aux cours MOOC dans les programmes d'enseignement en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) ; Settimana dell'educazione aperta OEW 2021: metodi di insegnamento/apprendimento misti/ibridi, implementazione di laboratori online, uso di risorse educative aperte (OER) e concetti relativi ai corsi MOOC nei programmi di istruzione di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) ; 2021 OEW Open Education Week: Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM ) ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybride Lehr-/Lernmethoden, Implementierung von Online-Labs, Nutzung von Open Educational Resources (OER) und Konzepte im Zusammenhang mit MOOC-Kursen in Bildungsprogrammen der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (STEM).: Die in der Fakultät für Elektrotechnik der Technischen Universität „Gh. Asachi“ aus Iași und an der Fakultät für Psychologie und Erziehungswissenschaften der Universität „Al. I. Cuza“, Iasi, Rumänien ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybrid teaching/learning methods, implementation of online labs, use of Open Educational Resources (OER) and concepts related to MOOC courses in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education programs: The experience gained in the Faculty of Electrical Engineering, Technical University 'Gh. Asachi' from Iași and in the Faculty of Psychology and Educational Sciences, University 'Al. I. Cuza', Iasi, Romania ; 2021 OEW Open Education Week: Méthodes d'enseignement/apprentissage mixtes/hybrides, mise en œuvre de laboratoires en ligne, utilisation de ressources éducatives ouvertes (REL) et de concepts liés aux cours MOOC dans les programmes d'enseignement en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM): L'expérience acquise à la Faculté de Génie Électrique, Université Technique 'Gh. Asachi' de Iași et à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, Université 'Al. I. Cuza', Iasi, Roumanie ; Settimana dell'educazione aperta OEW 2021: metodi di insegnamento/apprendimento misti/ibridi, implementazione di laboratori online, uso di risorse educative aperte (OER) e concetti relativi ai corsi MOOC nei programmi di istruzione di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM): L'esperienza maturata presso la Facoltà di Ingegneria Elettrica dell'Università Tecnica “Gh. Asachi' di Iași e presso la Facoltà di Psicologia e Scienze dell'Educazione, Università 'Al. I. Cuza', Iasi, Romania ; 2021 OEW Open Education Week: Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM ): Experiența avută în Facultatea de Inginerie Electrică, Universitatea Tehnică ”Gh. Asachi” din Iași și în Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea ”Al. I. Cuza ”, Iași, România
    Adascalitei, Adrian ; Technical University Gh Asachi from Iasi, Faculty of Electrical Engineeringering (TUIasi) ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04365828 ; 2021, 2021
    videoRecording
  10. Arrizabalaga, Naiara ; Le Treust, Loïc ; et al.
    In: ISSN: 2429-7100, 2019
    Online academicJournal
  11. Ballester, P. ; Groupe IGS (IGS) ; et al.
    In: Marketing pour une société responsable, se former au marketing et transformer le marketing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03704719 ; Association française du Marketing. Marketing pour une société responsable, se former au marketing et transformer le marketing, Wiki Livre AFM, 11p., 2022 ; https://marketingpourunesocieteresponsable.org/; (2022)
    Online Buch
  12. Jouenne, Noël ; Laboratoire de recherche en architecture (LRA) ; et al.
    In: https://shs.hal.science/halshs-04148421 ; 2023, 2023
    Online report
  13. Cahill, Kevin ; The University of New Mexico Albuquerque
    In: https://hal.science/hal-04168724 ; 2023, 2023
    Online report
  14. Lepesant, Gilles ; Centre Marc Bloch (CMB) ; et al.
    In: ISSN: 0002-5712 ; EISSN: 2551-9409, 2022
    Online academicJournal
  15. Drago, Nicoló ; Ginoux, Nicolas ; et al.
    In: ISSN: 1431-0643, 2022
    Online academicJournal
  16. Ben Hassine, Sarra ; Abid, Seifallah ; et al.
    In: ISSN: 0040-4020 ; Tetrahedron ; https://hal.science/hal-04475199 ; Tetrahedron, 2022, 105, pp.132603. ⟨10.1016/j.tet.2021.132603⟩, 2022
    Online academicJournal
  17. Jobst, Katharina ; Haitzinger, Nicole ; et al.
    In: ISSN: 2509-4750 ; Regards Croisés. Revue franco-allemande d'histoire de l'art et d'esthétique ; https://paris1.hal.science/hal-04054588 ; Regards Croisés. Revue franco-allemande d'histoire de l'art et d'esthétique, 2022, 12, pp.230-245, 2022
    academicJournal
  18. Bögge, Lukas ; Colás-Blanco, Itsaso ; et al.
    In: ISSN: 1662-4548, 2022
    Online academicJournal
  19. Benhellal, Badreddine ; Bruneau, Vincent ; et al.
    In: https://hal.science/hal-03706471 ; 2022, 2022
    report
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