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    Did the Striving Readers Comprehensive Literacy Grant Program Reach Its Goals? An Implementation Report. Evaluation Report. NCEE 2024-003r
    National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (NCEE) (ED/IES) ; American Institutes for Research (AIR) ; et al.
    In: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, 2024-05-01, S. 25
    report
    Wie komme ich dran?
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    Charter School Funding: Did Initial Pandemic Relief Advance Equity in the City?
    University of Arkansas, School Choice Demonstration Project (SCDP) ; Johnson, Alison H. ; et al.
    In: School Choice Demonstration Project, 2023-12-01, S. 21
    report
    Wie komme ich dran?
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    How Did School Administrators Manage the Crises during the COVID-19 Outbreak?
    Akbaba Altun, Sadegul ; Bulut, Mustafa
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-12-01), Heft 3, S. 234-249
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Federal Pandemic Relief Funding for Massachusetts' Schools: Where Did It Go and What's Next? White Paper No. 265
    Pioneer Institute for Public Policy Research ; Candal, Cara Stillings
    In: Pioneer Institute for Public Policy Research, 2023-11-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
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    How Did Pandemic Recovery Funding Support California Community Colleges?
    Public Policy Institute of California (PPIC) ; Rodriguez, Olga ; et al.
    In: Grantee Submission, 2024-05-01, S. 33
    report
    Wie komme ich dran?
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    How Common Is Cheating in Online Exams and Did It Increase during the COVID-19 Pandemic? A Systematic Review
    Newton, Philip M. ; Essex, Keioni
    In: Journal of Academic Ethics, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 323-343
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Free Tuition Change the Choices of Students Applying for University Admission?
    Espinoza, Oscar ; Sandoval, Luis ; et al.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-05-01), Heft 5, S. 1317-1337
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did the Poor Get Poorer? The Impact of COVID-19 on Social Inequalities between International and Domestic Students
    Marczuk, Anna ; Lörz, Markus
    In: Journal of Studies in International Education, Jg. 28 (2024-05-01), Heft 2, S. 165-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Two-way fixed effects instrumental variable regressions in staggered DID-IV designs
    Miyaji, Sho
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    DID Link: Authentication in TLS with Decentralized Identifiers and Verifiable Credentials
    Garzon, Sandro Rodriguez ; Natusch, Dennis ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Comparison of Pre- and Post-Clinical Education Learning Preferences among Medical Students Who Elected to Dissect Compared to Those Who Did Not during the COVID-19 Pandemic
    Liang, Collin G. ; Matsunaga, Masako ; et al.
    In: Anatomical Sciences Education, Jg. 17 (2024), Heft 2, S. 396-412
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Remote Learning Lead to Different Education and Health Outcomes in Pennsylvania? Education Research Brief
    Mathematica ; Pennsylvania Department of Education ; et al.
    In: Mathematica, 2023-05-01, S. 23
    report
    Wie komme ich dran?
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    'If You Say You Believe This, Then Why Did You Vote Like That?': Reasoning as Questioning in Dialogue
    Wahl, Rachel
    In: Educational Theory, Jg. 74 (2024), Heft 1, S. 5-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did You Act According to Your Intention? An Analysis and Exploration of Intention-Behavior Gap in MOOCs
    Celik, Berkan ; Cagiltay, Kursat
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 2, S. 1733-1760
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Submission Rules Affect the Submission Sizes of the Units to the UK's Research Excellence Framework in 2014?
    Pinar, Mehmet ; Unlu, Emre
    In: Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 3-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    GUI Action Narrator: Where and When Did That Action Take Place?
    Wu, Qinchen ; Gao, Difei ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    What Did I Do Wrong? Quantifying LLMs' Sensitivity and Consistency to Prompt Engineering
    Errica, Federico ; Siracusano, Giuseppe ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Harold Zuercher Have Time-Separable Preferences?
    Lu, Jay ; Luo, Yao ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    LLM Dataset Inference: Did you train on my dataset?
    Maini, Pratyush ; Jia, Hengrui ; et al.
    Online report
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    Did I Vet You Before? Assessing the Chrome Web Store Vetting Process through Browser Extension Similarity
    Moreno, José Miguel ; Vallina-Rodriguez, Narseo ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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