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    Synergistic strategies: science for ELLs is science for all
    Bergman, Daniel
    In: Science Scope, Jg. 35 (2011-11-01), Heft 3, S. 40
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    School leaders: ELL model will cost Arizona $358 million
    In: Arizona Capitol Times, 2008-01-25
    Online Zeitungsartikel
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    Wie komme ich dran?
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    ELL comparisons
    Minotti, Anthony
    In: District Administration, Jg. 47 (2011-06-01), Heft 6, S. 12-12
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Study Results from Arizona State University Provide New Insights into Reading and Writing Research (A study of a multiple component feedback approach to substantive revision for secondary ELL and multilingual writers)
    In: Education Letter, 2014-07-09, S. 159
    Zeitungsartikel
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Notice of Submission for OMB Review; Institute of Education Sciences; National Assessment of Educational Progress (NAEP) 2013 Wave II (Main NAEP Core, Reading, Mathematics, TEL, SD, ELL, and Special Studies)
    In: Federal Register, 2012-06-19
    Online Zeitungsartikel
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Language Growth of Spanish-Speaking English Language Learners
    In: Child Development, Jg. 84 (2013-03-01), Heft 2, S. 630-646
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Human Mediator Subunit MED26 Functions as a Docking Site for Transcription Elongation Factors
    In: Cell, Jg. 146 (2011-07-08), Heft 1, S. 92-104
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Growth in literacy, cognition, and working memory in English language learners
    Swanson, H. Lee ; Orosco, Michael J. ; et al.
    In: Journal of Experimental Child Psychology, Jg. 132 (2015-04-01), S. 155-188
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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