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    'So Hard, but so Rewarding:' How School System Leaders Are Scaling up Strategic School Staffing Models
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Chu, Lisa ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2024-03-01, S. 11
    report
    Wie komme ich dran?
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    Parents' Practices of Co-Play in a Community Playgroup
    Chu, Celine P. Y. ; McLean, Karen ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 272-284
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    All Sorts of Quality Interactions with English Learners
    Chu, Haiwen ; Guillermo Virgilio Lopez
    In: Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12, Jg. 117 (2024-04-01), Heft 4, S. 285-292
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Supporting Lifelong Learning: Comparing an In-Situ and a Post Hoc Approach to Support Everyday Question-Asking
    Rani, Neha ; Chu, Sharon L. ; et al.
    In: Educational Technology & Society, Jg. 27 (2024-04-01), Heft 2, S. 256-269
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Returnee and Local Doctorates on Research Productivity: Doctoral Training, International Mobility, and Research Collaboration
    Chu, Jo-Ying ; Chiu, Shih-Yung ; et al.
    In: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research, Jg. 87 (2024-04-01), Heft 4, S. 963-989
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Navigating the Post-Pandemic Fiscal Landscape: Unraveling COVID-19 Relief Spending Decisions and Empowering Education Advocates
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Pitts, Christine ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023-08-01, S. 7
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Fact-Checking or Not? News Verification Behaviours of Young People in Hong Kong
    Chu, Donna ; Frankie Ho Chun Wong
    In: Journal of Education, Jg. 204 (2024-07-01), Heft 3, S. 487-498
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Reimagining the Teacher Role: How Some Large and Urban Districts Are Enhancing Appeal, Addressing Shortages
    Arizona State University (ASU), Center on Reinventing Public Education (CRPE) ; Chu, Lisa ; et al.
    In: Center on Reinventing Public Education, 2023-04-01, S. 6
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Weight Status and Socio-Demographic Disparities in Children's Physical Activity Intensity during Different Segments of the School Day
    Zhang, Xiaoxia ; Gu, Xiangli ; et al.
    In: Elementary School Journal, Jg. 124 (2024-03-01), Heft 3, S. 499-512
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Capability Assessment of Cultivating Innovative Talents for Higher Schools Based on Machine Learning
    Huang, Rongjie ; Sun, Yusheng ; et al.
    In: International Journal of Information and Communication Technology Education, Jg. 20 (2024), Heft 1, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    'I Cannot Afford Lunch': How Students' Narratives of Food Insecurity Reveal Difficulties and Coping Strategies before and during the COVID-19 Pandemic
    Ahm, Tanzina ; Shane, Jacob ; et al.
    In: Community College Journal of Research and Practice, Jg. 48 (2024), Heft 6, S. 386-404
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Investigating English-Medium Instruction for International Students in China
    Yuan, Zhou-min ; Li, Chu-nan
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 1271-1283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Design and Validation of the AI Literacy Questionnaire: The Affective, Behavioural, Cognitive and Ethical Approach
    Davy Tsz Kit Ng ; Wu, Wenjie ; et al.
    In: British Journal of Educational Technology, Jg. 55 (2024), Heft 3, S. 1082-1104
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    How Competitive, Cooperative, and Collaborative Gamification Impacts Student Learning and Engagement
    Qiao, Shen ; Susanna Siu-Sze Yeung ; et al.
    In: Language Learning & Technology, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Humour Comprehension of Chinese Adolescents with and without Dyslexia
    Wang, Li-Chih ; Sau Mei Stephanie Chu ; et al.
    In: International Journal of Disability, Development and Education, Jg. 71 (2024), Heft 3, S. 468-483
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Social Anxiety and Phubbing: The Mediating Role of Problematic Social Networking and the Moderating Role of Family Socioeconomic Status
    Chu, Xiaoyuan ; Chen, Yuxin ; et al.
    In: Psychology in the Schools, Jg. 61 (2024), Heft 2, S. 553-567
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Facilitating Undergraduates' Plagiarism-Free Academic Writing Practices in a Blended Learning Scenario
    Zhang, Yin ; Samuel Kai Wah Chu ; et al.
    In: Innovations in Education and Teaching International, Jg. 61 (2024), Heft 1, S. 154-167
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Understanding EFL Students' Chatbot-Assisted Argumentative Writing: An Activity Theory Perspective
    Guo, Kai ; Li, Yuanke ; et al.
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Revisiting the Effectiveness of Study Abroad Language Programs: A Multi-Level Meta-Analysis
    Tseng, Wen-Ta ; Liu, Yeu-Ting ; et al.
    In: Language Teaching Research, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 156-200
    Online academicJournal
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    Causally Interpretable Meta-Analysis: Clearly Defined Causal Effects and Two Case Studies
    Rott, Kollin W. ; Bronfort, Gert ; et al.
    In: Research Synthesis Methods, Jg. 15 (2024), Heft 1, S. 61-72
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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